Рабочая программа

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка - детский сад «Сулусчаан» с. Усун – Кюель Муниципального образования «Чурапчинский улус (район) Республики Саха (Якутия)»

Рассмотрено

на педагогическом совете

Протокол №_____________________

от «_____»_________________2021 г.

«УТВЕРЖДАЮ»

Заведующая МБДОУ ЦРР – д/с «Сулусчаан» с. Усун – Кюель МО «Чурапчинский улус (район)

______________ Н.А. Нестерева

«_____»______2021 г.

Рабочая программа

инструктора по физической культуре

на 2021 – 2022 учебный год

Составитель:

Семенова Марианна Николаевна

Усун - Кюель

Содержание

I. Целевой раздел

1. Пояснительная записка…………………………………………………………...3

2. Цели и задачи реализации Программы………………………………………….4

3. Принципы и подходы к формированию Программы…………………………..4-5

4. Возрастные и индивидуальные особенности …………………………………..5-7

физического развития детей 3 – 7 лет…………………………………………...

5. Значимые для разработки и реализации Программы характеристики….........8-10

6. Характерные особенности развития детей с ТНР………………………………10

7. Планируемые результаты освоения Программы……………………………….11 – 14

II. Содержательный раздел

1. Перспективное планирование образовательной области

«Физическое развитие» Физическая культура………………………………….15-39

2. Комплексно – тематическое планирование …………………………………….40-48

3. План индивидуальной работы по физической культуре ……………………..49 -54

4. Перспективный план взаимодействия с родителями………………………….54 - 56

III. Организационный раздел

1. Режим двигательной активности детей…………………………………………57

2. Расписание ОД «Физическая культура»………………………………………...58

3. Материально – техническое……………………………………….. ……58-60

4. Литература………………………………………………………………………...60

I. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

1.1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа инструктора по физической культуре разработана в соответствии с ФЗ от 29.12.112 № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», на основе образовательной программы ДОУ, Основной общеобразовательной программой «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Веракса, Т.С. Комаровой и др.

Данная программа разработана в соответствии со следующими нормативными документами:

· Федеральный закон «Об образовании Российской Федерации» от 29.12.2012 г. №273-ФЗ;

· Федеральные государственные образовательные стандарты основной

общеобразовательной программы дошкольного образования, утвержденные

приказом Минобрнауки РФ от от 17.10.13 г. № 1155

· СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций", утвержденным постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г. N 26 (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 29 мая 2013 г., регистрационный N 28564).

· Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования" приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) N 1014 от 30 августа 2013 г.

· Устав МБДОУ детского сада, утвержденный № 146 от 28 сентября 2015г.;

· Лицензия на право ведения образовательной деятельности, Государственный регистрационный номер записи о создании юридического лица:

№ 1613 от 25 марта 2016 г., серия 14 Л 01 № 0001554;

Содержание рабочей программы отражает реальные возрастные и индивидуальные особенности развития воспитанников.

Реализуемая программа строится на принципе личностно–развивающего и гуманистического характера взаимодействия взрослого с детьми.

Развивающая предметно – пространственная среда спортивного зала и участка обеспечивает полноценное физическое развитие детей на фоне их эмоционального благополучия и положительного отношения к миру, к себе и другим людям.

1.2.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ

Физическое развитие включает приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящим ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны), формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.)

Основные цели и задачи:

1. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни.

2. Сохранение, укрепление и охрана здоровья детей; повышение умственной и физической работоспособности, предупреждение утомления.

3. Обеспечение гармоничного физического развития, совершенствование умений и навыков в основных видах движений, воспитание красоты, грациозности, выразительности движений, формирование правильной осанки.

4. Формирование потребности в ежедневной двигательной деятельности.

5. Развитие инициативы, самостоятельности и творчества в двигательной активности, способности к самоконтролю, самооценке при выполнении движений.

6. Развитие интереса к участию в подвижных и спортивных играх и физических упражнениях, активности в самостоятельной двигательной деятельности; интереса и любви к спорту.

1.3.ПРИНЦИПЫ И ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ ПРОГРАММЫ

Принцип открытого образовательного пространства. Предполагает вовлеченность всех субъектов образования в определение и реализацию основных целей и задач образовательной среды, открытость учреждения к нововведениям; позволяет обеспечить открытость общения не только детей разных возрастов, дошкольников и школьников, но и родителей, жителей наслега, а также способствовать общему творческому развитию ребенка.

Принцип оздоровительной направленности. Целесообразность проведения любого педагогического мероприятия или воздействия, необходимо рассматривать с позиций здоровья каждого ребенка. Главное правило при введении педагогических новшеств – «не навреди здоровью».

Принцип разностороннего развития личности. Любое физкультурное мероприятие помимо специфических задач физического воспитания должно комплексно решать задачи умственного, нравственного, эстетического, экологического и трудового воспитания.

Принцип гуманизации и демократизации. В основе любого педагогического процесса должно лежать физическое, психическое и социальное благополучие каждого ребенка. Данный принцип предусматривает свободное право выбора педагогом наиболее результативной и эффективной системы средств, форм и методов воспитания.

Принцип индивидуализации. Предусматривает не только учет психологических особенностей того или иного ребенка, но и в улучшении природных задатков воспитание новых положительных качеств, способностей, целенаправленное изменение при необходимости типологических особенностей нервной системы.

Принцип сознательности, активности и самостоятельности предусматривает опору на сознательное и активное отношение ребенка к своей деятельности. Самостоятельная активная деятельность ребенка находится в зависимости от возникающего интереса к предлагаемому заданию, сознательного восприятия, понимания цели и способа выполнения, от применения методов проблемного обучения.

Принцип постепенного наращивания развивающей направленности – тренирующего воздействия – постепенное увеличение нагрузок.

Основное условие этого принципа заключается в постановке перед ребенком и выполнении им все более трудных заданий и, в постепенном увеличении объема и интенсивности нагрузок.

1.4.ВОЗРАСТНЫЕ И ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ

ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ 3 – 7 ЛЕТ

Организм детей непрерывно развивается. Уровень и темпы его роста в разные периоды жизни неодинаковы. На протяжении первых семи лет жизни у ребенка не только интенсивно увеличиваются все внутренние органы (легкие, сердце, печень, почки), но и совершенствуются их функции. Укрепляется опорно – двигательный аппарат: хрящевая ткань постепенно заменяется костной, значительно возрастают масса и сила мышц. Формирование костной и мышечной систем создает все предпосылки для успешного усвоения разнообразных движений.

Большое значение для физического развития ребенка имеет опорно – двигательный аппарат. Он состоит из костей, связок и мышц. От правильного и своевременного его развития зависит успешное овладение разнообразными движениями.

Костная система. Скелет человека выполняет опорную функцию, защищает внутренние органы от различных сотрясений и ударов. Эту же функцию выполняет череп относительно мозга. В костной ткани ребенка содержится значительное количество воды и только 13% минеральных солей. Это придает костям эластичность и предохраняет их от переломов при частых падениях и ушибах.

Позвоночный столб дошкольника состоит в основном из хрящевой ткани. Поэтому он очень податлив и может легко подвергаться искривлениям, например при неправильном положении тела во время сидения за столом, если мебель не соответствует росту ребенка.

Умеренные по нагрузке и доступные для данного возраста физические упражнения, стимулируют рост костей, способствуют их укреплению. Особенно полезны упражнения в лазании, беге, прыжках и различные подвижные игры.

Мышечная система. У детей дошкольного возраста мышечная система развита еще очень слабо. Прежде всего у них развиваются и начинают функционировать крупные мышечные группы. Причем мышцы – сгибатели развиты несколько больше, чем разгибатели. Поэтому дети 3—4 лет довольно часто принимают неправильные позы — голова опущена, плечи сведены вперед, спина сутулая.

К пяти годам у ребенка значительно увеличивается мышечная масса (особенно нижних конечностей), возрастают сила и работоспособность мышц. Однако дети еще не способны к значительному мышечному напряжению и длительной физической работе.

Работа с попеременным напряжением и расслаблением мышц меньше утомляет ребенка по сравнению с той, которая требует статических усилий (удержание тела или отдельных его частей в определенном фиксированном положении).

Динамическая работа способствует активному притоку крови не только к мышцам, но и костям, что обеспечивает их интенсивный рост. Дети, которые достаточно двигаются, как правило, лучше физически развиты по сравнению с малоподвижными.

Нормальное физическое развитие организма невозможно без всестороннего развития мускулатуры. Однако наряду с систематической тренировкой мышечного аппарата ребенка следует ограничивать для него мышечные напряжения, связанные с длительным сохранением неподвижного положения туловища. Учитывая быструю утомляемость мышц у дошкольников, нужно избегать чрезмерных физических усилий при выполнении упражнений и во время подвижных игр.

Дыхательная система. Отличительной особенностью детей в этом возрасте является преобладание поверхностного дыхания. К седьмому году жизни в основном заканчивается процесс формирования тканей легких и дыхательных путей.

Однако развитие легких в этом возрасте еще полностью не закончено: носовые ходы, трахеи и бронхи сравнительно узки, что затрудняет поступление воздуха в легкие, грудная клетка ребенка как бы приподнята, и ребра не могут опускаться на выдохе так низко, как у взрослого. Поэтому дети не в состоянии делать глубоких вдохов. Вот почему частота их дыхания значительно превышает частоту дыхания взрослых.

Частота дыхания за минуту
(количество раз)

3 года	4 года	5 лет	6 лет	7 лет
30—20	30—20	30—20	25—20	20—18

У дошкольников через легкие протекает значительно большее количество крови, чем у взрослых. Это позволяет удовлетворить потребность детского организма в кислороде, вызываемую интенсивным обменом веществ. Повышенная потребность детского организма в кислороде при физической нагрузке удовлетворяется в основном за счет частоты дыхания и в меньшей мере — изменения его глубины.

С трехлетнего возраста ребенка следует приучать дышать через нос. При таком дыхании воздух, прежде чем попасть в легкие, проходит через узкие носовые ходы, где очищается от пыли, микробов, а также согревается и увлажняется. Этого не происходит при дыхании через рот.

Учитывая особенности дыхательной системы дошкольников, необходимо, чтобы они как можно больше находились на свежем воздухе. Полезны также упражнения, способствующие развитию дыхательного аппарата: ходьба, бег, прыжки, передвижение на лыжах и коньках, плавание и др.

Сердечно – сосудистая система. Сердечно – сосудистая система у дошкольников хорошо приспособлена к требованиям растущего организма. Сосуды у ребенка шире, чем у взрослых, и кровь по ним течет значительно быстрее. Детское сердце обладает большей жизнеспособностью, потому что оно еще не перенесло различных болезней и лучше питается, благодаря широкому просвету сосудов.

В младшем дошкольном возрасте частота сердечных сокращений колеблется в пределах 85—105 уд. в 1 мин. Пульс изменяется в зависимости от физиологического состояния организма: во время сна уменьшается, а в период бодрствования (особенно при эмоциональном возбуждении) учащается. В старшем дошкольном возрасте (6—7 лет) пульс становится более устойчивым и достигает 78 – 99 уд. в 1 мин. Причем у девочек на 5—7 ударов больше, чем у мальчиков.

С целью контроля за физической нагрузкой во время гимнастических упражнений, подвижных игр, упражнений спортивного характера необходимо периодически фиксировать частоту сердечных сокращений сразу же после выполнения двигательных действий. Для этого на лучевую артерию (верхняя часть кисти) накладывают пальцы и по колебаниям ее стенки подсчитывают пульс в течение 10 с (время фиксируется по секундной стрелке часов). Затем полученную цифру умножают на 6 и узнают количество сокращений сердца за 1 мин.

Нагрузка считается оптимальной, если частота пульса не превышает 150—180% по сравнению с исходными данными. В том случае, когда показатели пульса выше указанной нормы, физическую нагрузку следует снизить (уменьшить количество повторений упражнений, продолжительность подвижных игр и т. п.).

Артериальное давление у детей до 7 лет почти не изменяется: в 3—4 года оно составляет 96/58 мм рт. ст. в 5—6 лет — 98/60 мм рт. ст.

Сердце у дошкольников очень возбудимо. С одной стороны, оно обладает способностью быстро приспосабливаться к физической нагрузке и восстанавливать свою работоспособность, с другой — деятельность его неустойчива. Под влиянием многих незначительных причин ритм сердечных сокращений может нарушаться (резкие колебания пульса, понижение кровяного давления). Под влиянием различных эмоций (положительных и отрицательных) изменяются тонус сосудов, артериальное давление, частота и сила сердечных сокращений. Все это объясняется несовершенством регуляторного аппарата, несформированным механизмом условно - рефлекторных влияний на сердечно – сосудистую систему.

Продолжительные физические и психические напряжения могут отрицательно сказаться на деятельности сердца и привести к нарушению сердечной деятельности. Поэтому необходимо соблюдать большую осторожность при дозировании физической нагрузки на организм ребенка. Систематические занятия физическими упражнениями, правильно организованные и проведенные подвижные игры, посильная физическая нагрузка способствуют тренировке сердечно – сосудистой системы и укрепляют её.

Нервная система. Все процессы в организме направляются и контролируются центральной нервной системой. Головной мозг – высший отдел центральной нервной системы — руководит работой всех органов и систем организма человека, благодаря чему осуществляется связь с внешней средой.

Основная дифференцировка нервных клеток происходит до 3 лет и к концу дошкольного возраста почти заканчивается. В соответствии с физиологическим учением И.П. Павлова процесс сложного приспособления организма к внешней среде осуществляется корой головного мозга, прежде всего через условнорефлекторную деятельность.

Основной формой проявления деятельности высшей нервной системы является рефлекс – ответная реакция на раздражитель. Первую группу рефлекторных реакций составляют безусловные (врожденные) рефлексы. У детей это прежде всего пищевой, защитный и ориентировочный. Они обеспечивают ребенку примитивное приспособление к окружающей среде.

На основе безусловных рефлексов формируются более совершенные реакции – так называемые условные рефлексы. В процессе взаимодействия с внешней средой у ребенка вырабатываются умения и навыки, которые являются звеньями условных рефлексов. Поэтому формирование у детей новых двигательных навыков рассматривается как создание более сложных условных рефлексов на основе уже имеющихся.

1.5.Значимые для разработки и реализации Программы характеристики.

Отталкиваться двумя ногами и правильно приземляться в прыжках с высоты, на месте и с продвижением вперед; принимать правильное исходное положение в прыжках в длину и высоту с места; в метании мешочков с песком, мячей диаметром 15-20 см. Закреплять умение энергично отталкивать мячи при катании, бросании. Продолжать учить ловить мяч двумя руками одновременно. Обучать хвату за перекладину во время лазанья. Закреплять умение ползать. Учить сохранять правильную осанку в положениях сидя, стоя, в движении, при выполнении упражнений в равновесии. Учить кататься на санках, садиться на трехколесный велосипед, кататься на нем и слезать с него. Учить детей надевать и снимать лыжи, ходить на них, ставить лыжи на место. Учить реагировать на сигналы «беги», «лови», «стой» и др.; выполнять правила в подвижных играх. Развивать самостоятельность и творчество при выполнении физических упражнений, в подвижных играх. Подвижные игры. Развивать активность и творчество детей в процессе двигательной деятельности. Организовывать игры с правилами. Поощрять самостоятельные игры с каталками, автомобилями, тележками, велосипедами, мячами, шарами. Развивать навыки лазанья, ползания; ловкость, выразительность и красоту движений. Вводить в игры более сложные правила со сменой видов движений. Воспитывать у детей умение соблюдать элементарные правила, согласовывать движения, ориентироваться в пространстве.

Средняя группа (от 4 до 5 лет)

Физическая культура - 2 раза в неделю в зале, продолжительность 20 мин. Всего 72 в год.

Физическая культура - 1раз в неделю на воздухе, продолжительность 20 мин. Всего 36 в год.

Мониторинг - 2 раза в год (сентябрь, апрель - май)

Формировать правильную осанку. Развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки детей, умение творчески использовать их в самостоятельной двигательной деятельности. Закреплять и развивать умение ходить и бегать с согласованными движениями рук и ног. Учить бегать легко, ритмично, энергично отталкиваясь носком. Учить ползать, пролезать, подлезать, перелезать через предметы. Учить перелезать с одного пролета гимнастической стенки на другой (вправо, влево).Учить энергично отталкиваться и правильно приземляться в прыжках на двух ногах на месте и с продвижением вперед, ориентироваться в пространстве. В прыжках в длину и высоту с места учить сочетать отталкивание со взмахом рук, при приземлении сохранять равновесие. Учить прыжкам через короткую скакалку. Закреплять умение принимать правильное исходное положение при метании, отбивать мяч о землю правой и левой рукой, бросать и ловить его кистями рук (не прижимая к груди).Учить кататься на двухколесном велосипеде по прямой, по кругу. Учить детей ходить на лыжах скользящим шагом, выполнять повороты, подниматься на гору. Учить построениям, соблюдению дистанции во время передвижения. Развивать психофизические качества: быстроту, выносливость, гибкость, ловкость и др. Учить выполнять ведущую роль в подвижной игре, осознанно относиться к выполнению правил игры. Во всех формах организации двигательной деятельности развивать у детей организованность, самостоятельность, инициативность, умение поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками. Подвижные игры. Продолжать развивать активность детей в играх с мячами, скакалками, обручами и т. д. Развивать быстроту, силу, ловкость, пространственную ориентировку. Воспитывать самостоятельность и инициативность в организации знакомых игр. Приучать к выполнению действий по сигналу. Старшая группа (от 5 до 6 лет)

Физическая культура - 2 раза в неделю в зале, продолжительность 25 мин. Всего 72 в год.

Физическая культура - 1раз в неделю на воздухе, продолжительность 25 мин. Всего 36 в год.

Мониторинг - 2 раза в год (сентябрь, апрель - май)

Продолжать формировать правильную осанку; умение осознанно выполнять движения. Совершенствовать двигательные умения и навыки детей. Развивать быстроту, силу, выносливость, гибкость. Закреплять умение легко ходить и бегать, энергично отталкиваясь от опоры. Учить бегать наперегонки, с преодолением препятствий. Учить лазать по гимнастической стенке, меняя темп. Учить прыгать в длину, в высоту с разбега, правильно разбегаться, отталкиваться и приземляться в зависимости от вида прыжка, прыгать на мягкое покрытие через длинную скакалку, сохранять равновесие при приземлении. Учить сочетать замах с броском при метании, подбрасывать и ловить мяч одной рукой, отбивать его правой и левой рукой на месте и вести при ходьбе. Учить ходить на лыжах скользящим шагом, подниматься на склон, спускаться с горы, кататься на двухколесном велосипеде, кататься на самокате, отталкиваясь одной ногой (правой и левой). Учить ориентироваться в пространстве. Учить элементам спортивных игр, играм с элементами соревнования, играм-эстафетам. Приучать помогать взрослым готовить физкультурный инвентарь к занятиям физическими упражнениями, убирать его на место. Поддерживать интерес детей к различным видам спорта, сообщать им некоторые сведения о событиях спортивной жизни страны. Подвижные игры. Продолжать учить детей самостоятельно организовывать знакомые подвижные игры, проявляя инициативу и творчество. Воспитывать у детей стремление участвовать в играх с элементами соревнования, играх- эстафетах. Учить спортивным играм и упражнениям.Подготовительная к школе группа (от 6 до 7 лет)

Физическая культура - 2 раза в неделю в зале, продолжительность 30 мин. Всего 72 в год.

Физическая культура - 1раз в неделю на воздухе, продолжительность 30 мин. Всего 36 в год.

Мониторинг - 2 раза в год (сентябрь, апрель - май)

Формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности. Воспитывать умение сохранять правильную осанку в различных видах деятельности. Совершенствовать технику основных движений, добиваясь естественности, легкости, точности, выразительности их выполнения. Закреплять умение соблюдать заданный темп в ходьбе и беге. Учить сочетать разбег с отталкиванием в прыжках на мягкое покрытие, в длину и высоту с разбега. Добиваться активного движения кисти руки при броске. Учить перелезать с пролета на пролет гимнастической стенки по диагонали. Учить быстро перестраиваться на месте и во время движения, равняться в колонне, шеренге, кругу; выполнять упражнения ритмично, в указанном воспитателем темпе. Развивать психофизические качества: силу, быстроту, выносливость, ловкость, гибкость. Продолжать упражнять детей в статическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве. Закреплять навыки выполнения спортивных упражнений. Учить самостоятельно

следить за состоянием физкультурного инвентаря, спортивной формы, активно участвовать в уходе за ними. Обеспечивать разностороннее развитие личности ребенка: воспитывать выдержку, настойчивость, решительность, смелость, организованность, инициативность, самостоятельность, творчество, фантазию. Продолжать учить детей самостоятельно организовывать подвижные игры, придумывать собственные игры, варианты игр, комбинировать движения. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту, отдельным достижениям в области спорта. Подвижные игры. Учить детей использовать разнообразные подвижные игры (в том числе игры с элементами соревнования), способствующие развитию психофизических качеств (ловкость, сила, быстрота, выносливость, гибкость), координации движений, умения ориентироваться в пространстве; самостоятельно организовывать знакомые подвижные игры со сверстниками, справедливо оценивать свои результаты и результаты товарищей. Учить придумывать варианты игр, комбинировать движения, проявляя творческие способности. Развивать интерес к спортивным играм и упражнениям (городки, бадминтон, баскетбол, настольный теннис, хоккей, футбол).

1.6.ХАРАКТЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С ТНР

ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ

При первом уровне речевого развития речевые средства ребенка ограничены, активный словарь практически не сформирован и состоит из звукоподражаний, звукокомплексов, лепетных слов. Высказывания сопровождаются жестами и мимикой. Характерна многозначность употребляемых слов, когда одни и те же лепетные слова используются для обозначения разных предметов и явлений. Возможна замена названий предметов названиями действий и наоборот. В активной речи преобладают корневые слова, лишенные флексий. Пассивный словарь шире активного, но тоже крайне ограничен. Практически отсутствует понимание категории числа существительных и глаголов, времени, рода, падежа. Произношение звуков носит диффузный характер. Фонематическое развитие находится в зачаточном состоянии. Ограничена способность восприятия и воспроизведения слоговой структуры слова.

Дети с общим недоразвитием речи имеют по сравнению с возрастной нормой особенности развития сенсомоторных, высших психических функций, психической активности.

1.7.ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Вторая младшая группа (от 3 до 4 лет)

К концу года дети могут:

1. Ходить прямо, не шаркая ногами, сохраняя заданное воспитателем направление; выполнять задания воспитателя: остановиться, присесть, повернуться.

2. Бегать, сохраняя равновесие, изменяя направление, темп бега в соответствии с указанием воспитателя.

3. Сохранять равновесие при ходьбе и беге по ограниченной плоскости, перешагивая через предметы.

4. Ползать на четвереньках, лазать по лесенке – стремянке, гимнастической стенке произвольным способом.

5. Энергично отталкиваться в прыжках на двух ногах, прыгать в длину с места не менее на 40 см.

6. Катать мяч в заданном направлении срасстоянии 1.5 м, бросать мяч двумя руками от груди, из-за головы; ударять мячом об пол, бросать его вверх 2-3 рза подряд и ловить; метать предметы правой левой рукой на расстояние не менее 5 м.

7. Выполнять движения, проявляя элементы творчества и фантазии.

Средняя группа (от 4 до 5 лет)

К концу года дети могут:

1. Ходить и бегать, соблюдая правильную технику движений.

2. Лазать по гимнастической стенке, не пропуская реек, перелезая с одного пролета на другой; ползать разными способами: опираясь на кисти рук, колени и пальцы ног, на стопы и ладони; на животе, подтягиваясь руками.

3. Принимать правильное исходное положение в прыжках с места, мягко приземлятся, прыгать в длину с места на расстояние не менее 70 см.

4. Ловить мяч кистями рук с расстояния до 1,5 м; принимать правильное и.п.при метании, метать предметы разными способами правой и левой рукой; отбивать мяч о пол не менее пяти раз подряд.

5. Выполнять упражнения на статическое и динамическое равновесие.

6. Строиться в колонну по одному, парами, в круг, шеренгу.

7. Ходить на лыжах скользящим шагом на расстоянии 500 , выполнять поворот переступанием, подниматься на горку.

8. Кататься на двухколесном велосипеде, выполнять повороты направо, налево.

9. Ориентироваться в пространстве, находить левую и правую стороны.

10. Придумывать варианты п/и, самостоятельно и творчески выполнять движения.

11. Выполнять имитационные упражнения, демонстрируя красоту, выразительность, грациозность, пластичность движений.

Старшая группа (от 5 до 6 лет)

К концу года дети могут:

1. Ходить и бегать легко, ритмично, сохраняя правильную осанку, направление и темп.

2. Лазать по гимнастической стенке 2,5 м с изменением темпа.

3. Прыгать на мягкое покрытие 20 см, прыгать в обозначенное место с высоты 30 см, прыгать в длину с места не менее 80 см, с разбега не менее 100 см; в высоту не менее 40 см; прыгать через короткую и длинную скакалку.

4. Метать предметы правой и левой рукой на расстояние 5-9 м, в вертикальную и горизонтальную цель с расстояния 3-4 м, сочетая замах с броском, бросать мячч вверх, о землю и ловить его одной рукой, отбивать мяч на месте не менее 10 раз, в ходьбе расстояние 6м, владеть школой мяча.

5. Выполнять упражнения на статическое и динамическое равновесие.

6. Перестраиваться в колонну по трое, четверо; равняться, размыкаться в колонне, шеренге; выполнять повороты направо, налево, кругом.

7. Знать и.п., последовательность выполнения общеразвивающих упражнений, понимать их оздоровительное значение.

8. Скользить по ледяным дорожкам, выполняя задание.

9. Ходить на лыжах скользящим шагом на расстоянии 2 км; ухаживать за лыжами.

10. Участвовать в упражнениях с элементами спортивных игр: футбол.

11. Продолжать развивать творчество в двигательной деятельности, формировать умение варьировать упражнения и игры, придумывать и выполнять имитационные и неимитационные упражнения, демонстрируя осознанность, красоту, грациозность, выразительность, пластичность движений.

Подготовительная группа (от 6 до 7 лет)

К концу года дети могут:

1. Выполнять правильно все виды основных движений (ходьба, бег, прыжки, метание, лазанье).

2. Прыгать на мягкое покрытие с высоты 40 см; мягко приземляться, прыгать в длину с места на расстояние не менее 100 см, с разбега 180 см, в высоту с разбега не менее 50 см; прыгать через короткую и длинную скакалку разными способами

3. Перебрасывать набивные мячи 1 кг, бросать предметы в цель из разных и.п., попадать в вертикальную и горизонтальную цель 4-5 м, метать предметы правой и левой рукой 5-12 м, метать предметы в движущую цель; владеть школой мяча.

4. Перестраиваться в 3-4 колонны, в 2-3 круга на ходу, в две шеренге после расчета на 1, 2, соблюдая интервалы во время передвижения.

5. Выполнять физические упражнения из разных исходных положений четко и ритмично, в заданном темпе, под музыку, по словесной инструкции.

6. Сохранять правильную осанку.

7. Ходить на лыжах переменным скользящим шагом на расстоянии 3 км, подниматься на горку и спускаться с нее, тормозить при спуске.

12. Активно участвовать в играх с элементами спорта ( футбол).

13. Проявлять дисциплинированность, выдержку, самостоятельность и творчество в двигательной деятельности, демонстрировать красоту, грациозность, выразительность движений.

Показатели физической подготовленности детей по программе «От рождения до школы» 3-7 лет

Показатели	Пол	Возраст
Показатели	Пол	3 года	4 года	5 лет		6 лет	7 лет
Скорость бега на 10 м	М	3.5-2.8	3.3-2.4	2.5-2.1		2.4-1.9	2.2-1.8
Скорость бега на 10 м	Д	3.8-2.7	3.4-2.6	2.7-2.2		2.5-2.0	2.4-1.8
Длина прыжка с места (см)	М	47.0-67.6	53.5-76.6	81.2-102.4		86.3-108.7	94.0-122.4
Длина прыжка с места (см)	Д	38.2-64.0	51.1-73.9	66.0-94.0		77.7-99.6	80.0-123.0
Дальность метания (м)	М	1.8-3.6	2.5-4.1	3.9-5.7		4.4-7.9	6.0-10.0
Дальность метания (м)	Д	1.5-2.3	2.4-3.4	3.0-4.4		3.3-5.4	4.0-6.8
Скорость бега (с): 300м	__			Без учета времени
Гибкость наклона из и.п. сед н.вм	М	__			2-3	3-6	4-8
Гибкость наклона из и.п. сед н.вм	Д	__			4-6	5-7	5-10

Показатели физической подготовленности детей началу и к концу учебного года.

№

ФИО

Скакалка

Бег ср. гр 30 м

Ст. гр. 60м

Прыжок в длину (м)

Челночный бег

3*10

Метания Мешочка с песком 200гр(м)

Метания набивного Мяча 1кг

(м)

Итого

II. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ

2.1.ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»

Вторая младшая группа

Сентябрь

№ недели		1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Задачи		Развивать ориентировку в пространстве при х.в разных направлениях; учить х.по уменьшенной площади опоры, сохраняя равновесие	Упражнять детей в х.и б. всей гр в прямом направлении; прыжках на 2х н.на месте.	Развивать умение действовать по сигналу; учить энергично отталкивать мяч при прокатывании.	Развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу; группироваться при ползание под шнур.
Части занятия	I	Х.и б.небольшими гр.в прямом направлении. Игра «Пойдем в гости» «Дождик пошел!»	Х.иб.всейгр «стайкой» к мишки, кукле. ОРУ № 1	Х.в колонне по 1му «Ворона», легкий б. «Стрекозы!» ОРУ № 2	Х.и б. по кругу. ОРУ № 3
	II	1. Х.мж.2мя линиями R25см	1. Пр.на 2х н. на месте.	1. Прокатывание мяча «Прокати и догони»	1. Ползание под шнур на низких четвереньках как «Жук» «Доползи до погремушки».
	II	П/И «Беги ко мне»	П/И «Птички»	П/И«Кот и воробушки»	П/И «Быстро в домик»
	III	Малоподвижная игра	Малоподвижная игра	Малоподвижная игра	Малоподвижная игра

Октябрь (вторая младшая группа)

№ недели		1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя	5 неделя
Задачи		Упражнять в сохранении равновесия при х.на ограниченной площади опоры; развивать умение приземляться на полусогнутые н.в прыжках.	Упражнять в пр.с приземлением на полусогнутые н.; в энергичном отталкивании мяча при прокатывании др.др.	Упражнять в х.и б.с остановкой по сигналу, в ползании. Развивать ловкость в игровом задании с мячом.	Упражнять в х.и б. по кругу, с поворотом в др.сторону по сигналу; развивать координацию движений при ползании на четвереньках, в равновесии.	Повторение пройденного материала
Части занятия	I	Х.в колонне по 1му по сигналу «Лягушки!» полный присед. Б. в колонне и врассыпную. ОРУ № 4	Х.и б. по кругу. ОРУ № 5	Х.в колонне по 1му, врассыпную, по всему залу. «Стрекозы» б. «Кузнечики» прыжки с продвижением вперед. ОРУ № 6	Х.в колонне по одному по кругу, с поворотом по сигналу; б.по кругу также с поворотом.ОРУ № 7	Игровые упражнения: -«Бегите ко мне» -«Прокати мяч по дорожке» -«Попрыгаем как зайки» -«Поезд»
	II	1. «Пойдем по мостику» х.по скамье. 2. Прыжки ч/з шнур с 2х н.	1. Прокатывание мяча др.др. сед н.вр. 2. Пр. из обруча в обруч.	1. Прокатывание мяча в прямом направлении. 2. «Быстрый мяч» оттолкнуть мяч и догнать его. 3. Ползание на низких четвереньках мж. предметами.	1. «Крокодильчик» Ползание под шнур В 50см. 2. «Пробеги – не задень» х.и б. мж предметами
	II	П/И «Догони мяч»	П/И «Ловкий шофер»	П/И «Зайка серый умывается»	П/И «Кот и воробушки»
	III	Малоподвижная игра	Малоподвижная игра	Малоподвижная игра	Малоподвижная игра	Малоподвижная игра

Ноябрь (вторая младшая группа)

№ недели		1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Задачи		Упражнять в равновесии при х.по ограниченной площади опоры, в приземлении на полусогнутые н.в пр.	Упражнять в х.по 1му с заданием; пр.из обруча в обруч, учить приземляться на полусогнутые н.; упражнять в прокатывании мяча др.др., развивая координацию и глазомер	Развивать умение действовать по сигналу; развивать координацию и ловкость при прокатывании мяча мж предметами; упражнять в ползании.	Упражнять в х.с заданием, развивая внимание, реакцию на сигнал; в ползании, развивая координацию; в равновесии.
Части занятия	I	«Мышки»-х.на носках р.на пояс, «Бабочки»-б. ОРУ № 8	«Лошадки»-х.высоко поднимая колено р.на пояс. «Стрекозы»-б. ОРУ № 9	Кубики разложены по кругу. Х.по сигналу «Взять кубик!», б. ОРУ № 10	«Лягушки»-присед и продолжить х., «Бабочки»-остановка помахать крылышками продолжить х. Б. ОРУ № 11
	II	1. «В лес по тропинке» х.по доске 2. «Зайки-мягкие лапочки» пр.на 2х н. до опушки	1. «Ч/з болото» пр.на 2х.н.ч/з шнуры в шахматном порядке 2. «Точный пас» прокатывание мяча др.др. R 2м	1. «Прокати-не задень» прокатывание мяча мж предметами 2. «Проползи- не задень» ползание на низких 4ках мж предметами	1. «Паучки» ползание на низких четвереньках, перешагнуть ч/з шнур хлопнуть над головой 2.Х.подоскена середине присед
	II	П/И «Ловкий шофер»	П/И «Мыши в кладовой»	П/И «По ровненькой дорожке»	П/И «Поймай комара»
	III	Малоподвижная игра	Малоподвижная игра	Малоподвижная игра	Малоподвижная игра

Декабрь (вторая младшая группа)

№ недели		1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Задачи		Упражнять в х.и б.врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; в сохранении устойчивого равновесия и прыжках.	Упражнять в х.и б.с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые н.в пр.со скамьи; прокатывании мяча.	Упражнять детей в х.и б.с остановкой по сигналу; в прокатывании мяча мж.предметами, умение группироваться при лазании под дугу.	Упражнять детей в х.и б.врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; упражнять в ползании и сохранении равновесия при х.по скамье.
Части занятия	I	Х.по кругу. «На прогулку!» х.врассыпную, б. ОРУ № 12	Х.в колонне по 1му. По сигналу «Самолеты!» б.врассыпную. ОРУ № 13	Х.в колонне по 1му. По сигналу «Воробушки!» остановка «Чик-чирик!». Б.в колонне по 1му ОРУ № 14	Х.в колонне по 1му. По сигналу «На прогулку!» б.врассыпную. ОРУ № 15
	II	1. «Пройди - не задень» х.мж предметами 2. «Лягушки - попрыгушки» пр.с 2х н.до шнура «болотце»	1. Пр.со скамьи на мат 2. Прокатывание мяча др.др.ст.на коленях	1. «Не упусти» прокатывние мяча мж.предметами 2. «Проползи-не задень» ползание под дугу	1. «Жучки на бревнышке» ползание по скамье 2. «Пройдем по мостику» х.по скамье приставным шагом
	II	П/И «Коршун и птенчики»	П/И «Найди свой домик»	П/И «Лягушки»	П/И «Птица и птенчики»
	III	Малоподвижная игра	Малоподвижная игра	Малоподвижная игра	Малоподвижная игра

Январь (вторая младшая группа)

№ недели		1 неделя	2 неделя	3 неделя
Задачи		Повторить х. с выполнением задания; упражнять в сохранении равновесия на ограниченной площади опоры; прыжки на 2х н. с продвижением вперед	Упражнять детей в х.в колонне по 1му, б.врассыпную; в пр.на 2х.н.мж предметами; в прокатывании м., развивая ловкость и глазомер	Повторить х.с выполнением заданий. Упражнять в ползании под дугу; сохранении устойчевого равновесия при х.по уменьшенной площади опоры.
Части занятия	I	Х. на носках «Великаны!», б. с поворотом в др.сторону. ОРУ № 16	Х. в колонне по одному, б.в колонне и б. в рассыпную «На полянке» ОРУ № 17	Х. с остановками «Лягушки» остановка присед р.на колени «Бабочки» остановка помахать р., б. ОРУ № 18
	II	1. «Пройди – не упади» Х.по скамье р. в сторону 2. «Из ямки в ямку» пр.с 2х.н.из обруча в обруч	1. «Зайки - прыгуны» пр. мж кубиками «пеньками» 2. Прокатывание мяча мж кубиками	1. Подлезание под дугу 2. «По тропинке» х.по скамье
	II	П/И «Коршун и птенчики»	П/И «Птица и птенчики»	П/И «Лохматый пес»
	III	Малоподвижная игра	Малоподвижная игра	Малоподвижная игра

Февраль (вторая младшая группа)

№ недели		1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Задачи		Упражнять в х.и б.вокруг предметов; развивать координацию движений при х.; повторить пр.с продвижением вперед	Упражнять в х.б. с выполнением заданий; в пр.с высоты и мягком приземлении на полусогнутые н.; развивать ловкость и глазомер в заданиях с мячом	Упражнять в х., развивать координацию движений; разучить передачу мяча ч/з шнур, развивая ловкость и глазомер; повторить ползание под шнур	Упражнять в х.б. врассыпную; упражнять в умении группироваться в лазании под дугу; повторить упражнение в равновесии
Части занятия	I	Х.и б.со сменой направления ОРУ № 19	«Мышки!» х. «Лошадки!» б. ОРУ № 20	Х. б. в колонне ОРУ № 21	Х. и б. в колонне ОРУ № 22
	II	1. «Перешагни – не наступи» х. перешагивая ч/з шнуры 5-6 шт 2. «С пенька на пенек» пр.из обруча в обруч	1. «Веселые воробушки» пр.со скамьи 2. «Ловко и быстро!» прокатывание мяча мж кубиками	1. Передача м.ч/з шнур 2.Подлезание под шнур	1. «По дугу» подлезание по дугу 2. Х.по скамье на середине присед хлопок перед собой
	II	П/И «Найди свой цвет»	П/И «Воробушки в гнездышках»	П/И «Воробушки и кот»	П/И «Лягушки»
	II	Малоподвижная игра	Малоподвижная игра	Малоподвижная игра	Малоподвижная игра

Март (вторая младшая группа)

№ недели		1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Задачи		Упражнять в х.б.; в сохранении устойчивого равновесия при х.по ограниченной площади опоры; повторить пр.мж предметами	Упражнять в х.б.; разучить пр.в длину с места; развивать ловкость при прокатывании мяча	Развивать умение действовать по сигналу. Упражнять в отбивании м о пол и ловле его 2мя р., в ползании на повышенной опоре	Развивать координацию движений в х.иб.мж предметами; повторить упр.в ползании; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при х.на повышенной опоре
Части занятия	I	Х.и б. с изменением направления ОРУ № 23	Х.и б.в чередовании ОРУ № 24	Х.и б. с заданием «Лошадки!» б.высоко поднимая колено, «Бабочки!» махать крыльями ОРУ № 25	Х.и б. мж предметами ОРУ № 26
	II	1. «Ровным шагом» х.по скамье на середине присед р.вперед 2. «Змейкой» пр.мж кубиками	1. «Ч/З канавку» пр.в длину с места ч/з канат 2. «Точно в руки» прокатывание м. др.др.ст.на коленях	1. «Брось - поймай» отбивание мяча 2мя р. на месте 2. «Муравьи» ползание по скамье на низких четвереньках	1. «Медвежата» ползание на высоких четвереньках 2. Х. по скамье р.в сторону
	II	П/И «Кролики»	П/И «Найди свой цвет»	П/И «Зайка серый умывается»	П/И «Автомобили»
	II	Малоподвижная игра	Малоподвижная игра	Малоподвижная игра	Малоподвижная игра

Апрель (вторая младшая группа)

№ недели		1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Задачи		Повторить х.б. вокруг предметов; пр. ч/з шнуры; упражнять в сохранении равновесия при х.на повышенной опоре	Упражнять в х.б., с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые н.в пр.; развивать ловкость в упр.с мячом	Повторить х.б.с выполнением заданий; развивать ловкость в упр. С мячом; упражнять в ползании на высоких четвереньках	Упражнять в х.с остановкой по сигналу; повторить ползание мж предметами; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при х.на повышенной опоре
Части занятия	I	Х.б.по кругу с изменением направления ОРУ № 27	«Жуки полетели!» б. «Жуки отдыхают!» х. ОРУ № 28	«Великаны!» х.на носках «Гномы!» х. в полном присяде. Б. ОРУ № 29	Х. «Воробушки!» остановка помахать крыльями «Лягушки!» присед ОРУ № 30
	II	1. Х.по скамье приставным шагом на середине присед р.вперед 2. «Ч/З канавку» пр.ч/з шнур	1. Пр.из обруча в обруч 2. «Точный пас» прокатывание мяча др. др. ст. на коленях	1. Подбрасывание м. и ловля его 2мя р. 2. «Медвежата» ползание на высоких четвереньках	1. «Проползи – не задень» ползание мж предметами, встать в обруч хлопнуть 2. «По мостику» х.по скамье р. в сторону
	II	П/И «Тишина»	П/И «По ровненькой дорожке»	П/И «Мы топаем ногами»	П/И «Огуречик, огуречик»
	II	Малоподвижная игра	Малоподвижная игра	Малоподвижная игра	Малоподвижная игра

Май (вторая младшая группа)

№ недели		1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Задачи		Повторить х.б.врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; повторить равновесие в прыжках	Упражнять детей в х.б.мж предметами; в прыжках со скамьи на полусогнутые н.; в прокатывании мяча др.др.	Х. с выполнением заданий по сигналу; упражнять в подбрасывании мяча вверх и ловля его; ползание по скамье	Упражнять в х.б.по сигналу; в лазании по наклонной лесенке; повторить равновесие
Части занятия	I	Х.б. с изменением направления ОРУ № 31	Х.б. мж предметами ОРУ № 32	Х. «Пчелки!» б. ОРУ № 33	Х. «Мышки!» б. ОРУ № 34
	II	- Х.по скамье - Пр.ч/з шнуры R30 см	- «Парашютисты» пр.со скамьи - Прокатывание мя др.др.по 4-5 чел.	- Подбрасывание м.вверх и ловля его 2мя р. - «Жучки!» ползание по скамье	- Лазание на наклонную лесенку - Х. по скамье р.в сторону
	II	П/И «Мыши в кладовой»	П/И «Воробушки и кот»	П/И «Огуречик, огуречик»	П/И «Коршун и наседка»
	II	Малоподвижная игра	Малоподвижная игра	Малоподвижная игра	Малоподвижная игра

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»

Средняя группа

Сентябрь

№ недели		1 неделя			2 неделя		3 неделя		4 неделя
№ занятия		1	2		1	2	1	2	1	2
Задачи		Упражнять в х.и б. колонной по 1му; учить сохранять устойчивое равновесие на уменьшенной площади опоры; упражнять в энергичном отталкивании 2мя н.от пола и мягком приземлении.			Учить энергично отталкиваться от пола и приземляться на полусогнутые н.при подпрыгивании вверх, доставая до предмета; упражнять в прокатывании мяча.		Упражнять в х.колонной по 1му, беге врассыпную; упражнять в прокатывании мяча, подлезание под шнур.		Продолжать учить останавливаться по сигналу во время х.; закреплять умение группироваться при подлезание под шнур; упражнять в сохранении равновесия при х.по уменьшенной площади опоры.
Части занятия	I	Х.в чередовании с б. ОРУ № 1			Х. и б. в колонне по 1му с остановкой по сигналу «Зайки». ОРУ № 2		Х.в колонне по 1му мж.2мя линиями; б.врассыпную. ОРУ № 3		Х.в колонне по 1му по сигналу остановка «Воробушки»; б. врассыпную. ОРУ № 4
	II	1. Х. б. мж.2мя линиями Ш15см, Д3м. 2. Пр.вверх с 2х н.на месте и с поворотом вправо, влево.		1. Х.и б. мж. 2мя линиями Ш20см. 2. Пр.с 2х н.с продвижением вперед 3-4м.	1. Пр. «Достань до предмета». 2. Прокатывание мяча др.др. ст.на коленях, сидя на пятках R2м.	1. Пр. «Достань до предмета». 2. Прокатывание мяча др.др.сед н.вр. 3. Ползание на низких четвереньках R5м.	1. Прокатывание мяча др.др. 2мя р.ст.на коленях R2м. 2. Подлезание под шнур, не касаясь р.пола В50см.	1.Подбрасывание мяча вверх и ловля его 2мя 2. Ползание под дугу. 3.Пр.с 2х н.с продвижением вперед мж.предметами 50см-3-4м.	1. Подлезание под шнур, не касаясь р.пола. 2. Х.на носках по доске, лежащей на полу.	1. Х.на носках по доске, лежащей на полу ч/з предметы. 2. Ползание под шнур (дугу) на низких четвереньках R1м. 3. Пр.с 2х н.с продвижением вперед.
		П/И «Найди себе пару!»			П/И «Самолеты»		П/И «Огуречик, огуречек»		П/И «У медведя во бору»
	III	Малоподвижная игра			Малоподвижная игра		Малоподвижная игра		Малоподвижная игра

Октябрь (средняя группа)

№ недели

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

№ недели

№ занятия

Задачи

Учить детей сохранять устойчивое равновесие при х.на повышенной опоре; упражнять в энергичном отталкивании и мягком приземлении в пр.с продвижением вперед.

Учить детей находить свое место в шеренге после х.и б.; упражнять в приземлении на полусогнутые н.в пр. из обруча в обруч; закреплять умение прокатывать мяч дрдр, развивать точность.

Повторить х., развивать глазомер и ритмичность при перешагивании ч/з предметы; упражнять в прокатывании мяча, в лазанье под дугу.

Упражнять в х.б.колонной по 1му, в х. б.врассыпную; повторить лазанье под дугу, не касаясь р.пола; упражнять в сохранении равновесия при х. на уменьшенной площади опоры.

Повторение пройденного материала.

Части занятия

Х.б. с препятствием

ОРУ № 5

Х. с командой по местам в шеренгу. Б.

ОРУ № 6

Х.в колонне по 1му с перешагиванием ч/з предметы. ОРУ № 7

Х.б.в колонне и в рассыпную.

ОРУ № 8

Игровые упражнения:

-Лошадки

-Найди себе пару

-Кот и мыши

1. Х.по скамье р.на пояс по середине присед р.в стороны.

2.Пр.с 2х н.спрдвижением вперед до кубика.

1. Х.по скамье с мешочком на голове, р.на пояс.

2. Пр.на 2х н.до предмета, перепрыгнуть.

1. Пр. из обруча в обруч с 2х н.

2. Прока

тывание мяча дрдр ст.на коленях.

1. Пр. из обруча в обруч с 2х н.

2. Прока

тывание мяча мж предметами.

1. Прока

тывание мяча прямо

2. Подлезание под шнур, не касаясь р.

1. Подлезание под дугу

2.Пр.с 2х н.с продвижением вперед ч/з 4-5 веревочек

1. Ползание под дугу В 50см

2.Х.ч/з кубики

3.Пр.мж. предметами на 2х н.

1. Подлезание под шнур В 40см с мячом в руках

2.Прокатывани мяча по дорожке, затем пробежать за мячом

П/И «Кот и мыши»

П/И «Автомобили»

П/И «У медведя во бору»

П/И «Кот и мыши»

III

Малоподвижная игра

Ноябрь (средняя группа)

№ недели		1 неделя			2 неделя		3 неделя		4 неделя
№ занятия		1	2		1	2	1	2	1	2
Задачи		Упражнять в х.и б. мж предметами; в пр.на 2х н., закреплять умение удерживать устойчивое равновесие при х. на повышенной опоре.			Упражнять в х.и б.по кругу, в х.и б. на носках; в приземлении на полусогнутые н.в пр.; в прокатывании мяча.		Упражнять в х.и б. с изменением направления движ; в в отбивании мяча о пол и ловля его 2мя р.; повторить ползание на высоки четвереньках.		Упражнять в х.и б.с остановкой по сигналу; в ползании на животе по скамье, развивая силу и ловкость; повторить задание на равновесие.
Части занятия	I	Х.иб.мж кубиками. ОРУ № 9			Х.и б.по кругу с поворотом в др.сторону по сигналу; х.и б. врассыпную, на носках. ОРУ № 10		Х.с изменением направления по сигналу, высоко поднимая колено, р.на пояс. ОРУ № 11		Х.и б.по сигналу принять любую позу. ОРУ № 12
	II	1. Х. по скамье перешагивая ч/з кубики 2.Пр.с 2х н.с продвижением вперед мж предметами		1. Х.по скамье с мешочком на голове р.в сторону 2.Пр.на 2х н.ч/з 5-6 шнуров 3.Подбра сывание мяча вверх и ловля его 2мя	1.Пр.на 2х н.ч/з 5-6 шнуров 2. Прока тывание мячей др.др.ст.на коленях	1.Пр.с 2х н.с продвижением вперед мж предметами 2. Передача мяча др.др.снизу R1.5м	1. Отбивание мяча о пол 2мя р. 2. Ползание по скамье	1. Отбивание мяча о пол 2мя 1й р. 2. Ползание на высоких четвереньках «по-медвежьи» 3.Пр.с 2х н.с продвижением вперед мж предметами	1. Ползание по скамье на животе, подтягиваясь 2мя р., хват сбоку 2. Х.по скамье боком р.на пояс	1. Х.по скамье боком на середине по середине присед р.вперед 2. Ползание по скамье на четвереньках 3. Пр.на 2х н.до предмета
		П/И «Салки»			П/И «Самолеты»		П/И «Лиса и куры»		П/И «Цветные автомобили»
	III	Малоподвижная игра			Малоподвижная игра		Малоподвижная игра		Малоподвижная игра

Декабрь (средняя группа)

№ недели		1 неделя			2 неделя		3 неделя		4 неделя
№ занятия		1	2		1	2	1	2	1	2
Задачи		Развивать внимание детей при выполнении заданий в х.и б.; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при х. по уменьшенной площади опоры; развивать ловкость и координацию движений в прыжках ч/з препятствие.			Упражнять в перестроении в пары на месте; в прыжках с приземлением на полусогнутые н.; развивать глазомер и ловкость при прокатывании мяча мж предметами.		Упражнять в х.колонной по одному; развивать ловкость и глазомер при передаче мяча др.др.; повторить ползание на четвереньках.		Упражнять в х. и б.; учить правильному хвату рук за края скамьи при ползании на животе; повторить упражнение в равновесии.
Части занятия	I	Х.и б.в колонне по одному, врассыпную по сигналу в колонну. ОРУ № 13			Х.и б.по одному. Перестроиться в пары на месте рассчитавшись на Белочек и Зайчиков ОРУ № 14		Х.в колонне по одному; х.и б.врассыпную, по сигналу остановка. ОРУ № 15		Х. в колонне по одному; х. и б. врассыпную, по сигналу остановка. ОРУ № 16
	II	1. Х.по канату по прямой 2.Пр.ч/з кубики 5-6шт., р.свободно		1. Х.по канату по кругу 2.Пр.ч/з кубики 5-6шт., р.свободно 3.Прокатывание мяча мж.предметами	1. Пр.со скамьи на мат 2.Прокатывание мяча мж. предметами	1. Пр.со скамьи на мат 2. Прокатывание мяча мж. Предметами 3. Бег по дорожке ширина 20см	1. Передача мяча снизу др.др. 1,5 м 2. Ползание на высоких четвереньках	1. Передача мяча снизу др.др. 1,5 м 2. Ползание на высоких четвереньках по скамье 3.Х.спереш. ч/з предметы	1. Ползание на животе по скаме, хват сбоку 2. Х.по скамье приставным шагом, р.за голову	1. Ползание на высоких четвереньках по скамье 2. Х.по скамье на середине присед, хлопок 3. Пр.с 2х н. с продвижением вперед до предмета
		П/И «Лиса и куры»			П/И «У медведя во бору»		П/И «Зайцы и волк»		П/И «Птичка и кошка»
	III	Малоподвижная игра			Малоподвижная игра		Малоподвижная игра		Малоподвижная игра

Январь (средняя группа)

№ недели		1 неделя			2 неделя		3 неделя		4 неделя
№ занятия		1	2		1	2	1	2	1	2
Задачи		Упражнять в х.иб.мж. предметами; формировать устойчивое равновесие в х.по уменьшенной поверхности; повторить упр.в прыжках.			Упражнять в х.со сменой ведущего; в прыжках и передачи мяча др.др.		Повторить х.и б. мж.предметами; ползание по скамье на четвереньках, развивать ловкость с мячом.		Упражнять в х. со сменой ведущего, с высоким подниманием колен; в равновесии при х. скамье, закреплять умение правильно подлезать под шнур.
Части занятия	I	Х.в колонне по одному; х.и б. мж. предметами. ОРУ № 17			Х.в колонне по одному со сменой ведущего, б.врассыпную. ОРУ № 18		Х.по одному «змейой», мж.предметами; х.с перешагиванием ч/з шнуры; б.врассыпную. ОРУ № 19		Х. в колонне по одному со сменой ведущего. Бег. ОРУ № 20
	II	1.Х.по канату боком, пятки на канате, р.на пояс 2.Пр. с 2х н.с продвижением вперед вдоль каната вправо влево		1.Х.по канату боком, носки на канате, р.за головой 2.Пр. с 2х н.с продвижением вперед вдоль каната вправо влево 3.Подбрасывани мяча вверх и ловля его двумя	1.Пр.со скамьи 2.Передача мяча др.др.2м	1.Отбивание мяча одной р. 2.Пр.с 2х н.с продвижением вперед н.вм., н.вр. 3.Х.на носках мж. предметами	1.Отбивание мяча одной рукой 2.Ползание по скамье на высоких четвереньках	1.Прокатывание мяча др.др 2,5м 2.Ползание по прямой на высоких четвереньках 3.Пр.с 2х н.с продвижением вперед вдоль каната вправо влево	1.Подлезание под шнур боком 2.Х.по скамье с мешочком на голове, р.на пояс	1.Подлезание под шнур прямо и боком 2.Х.по скамье приставным шагом, р.на пояс на середине присед, р.вперед 3.Пр.с 2х н.с продвижением вперед мж.предметами 4-5 шт
		П/И «Кролики»			П/И «Найди себе пару»		П/И «Лошадки»		П/И «Автомобили»
	III	Малоподвижная игра			Малоподвижная игра		Малоподвижная игра		Малоподвижная игра

Февраль (средняя группа)

№ недели		1 неделя			2 неделя		3 неделя		4 неделя
№ занятия		1	2		1	2	1	2	1	2
Задачи		Упражнять в х. и б. мж. предметами, в равновесии; повторить задание в прыжках.			Упражнять в х. с выполнением заданий в пр. из обруча в обруч; развивать ловкость при прокатывании мяча мж. предметами.		Упражнять детей в х. и б. врассыпную мж. предметами; в ловле мяча двумя руками; закреплять навык ползания на четвереньках.		Упражнять в х. с изменением направления движения; повторить ползание в прямом направлении, прыжки мж. предметами.
Части занятия	I	Х. в колонне по одному, х. и б. мж. предметами, 5-6 штук ходьба и бег врассыпную. Построение в три колонны. ОРУ № 21			Х. в колонне по одному, «Аист!» остановиться, поднять ногу, согнутую в колене, руки в стороны, «Лягушки!» присд на, руки на колени. ОРУ № 22		Х. в колонне по одному; на носках, руки за голову; обычная ходьба, руки в стороны; переход на бег врассыпную. Ходьба и бег в чередовании. ОРУ № 23		Х. в колонне по одному б. врассыпную, перестроение в ходьбе в колонну по одному. ОРУ № 24
	II	1.Х.по скамье с поворотом на середине 2.Пр.ч/з предметы		1.Х.перешагивая ч/з предметы 2.Пр. с 2х н.с продвижением вперед вдоль каната вправо влево 3.Передача мяча снизу др.др. 2м	1.Пр.из обруча в обруч с 2х н. 5-6 шт. 2.Прокатывание мячей мж. предметами	1.Пр.на 2х н.ч/з шнуры 2.Передача мяча снизу др.др.ст.на коленях 3.Х.на носках, р.на пояс	1.Передача мяча др.др. 2.Ползание на четвереньках по скамье	1.Метание мешочка в вертикальную цель 2.Ползание по скамье на высоких четвереньках 3.Пр. с 2х н.с продвижением вперед мж. предметами	1.Ползание по скамье на высоких четвереньках 2.Х.перешагивая ч/з предметы	1.Ползание по скамье на высоких четвереньках 2.Х.по скамье приставным шагом, на середине присед, р.вперед 3.Пр.на правой левой н. до предмета
		П/И «Котята и щенята»			П/И «У медведя во бору»		П/И «Воробушки и автомобиль»		П/И «Перелет птиц»
	III	Малоподвижная игра			Малоподвижная игра		Малоподвижная игра		Малоподвижная игра

Март (средняя группа)

№ недели		1 неделя			2 неделя		3 неделя		4 неделя
№ занятия		1	2		1	2	1	2	1	2
Задачи		Упражнять в х. и б. по кругу с изменением направления движения и б.врассыпную; повторить упражнения в равновесии и прыжках.			Упражнять в х. с выполнением заданий по сигналу; в прыжках в длину с места, в передаче мяча через сетку; повторить х. и б. врассыпную.		Упражнять в х. и б. по кругу; х. и б. с выпoлнeниeм задания; повторить прокатывание мяча мж. предметами; упражнять в ползании на животе по скамье.		Упражнять в х. и б. врассыпную, с остановкой по сигналу; повторить ползание по скамье «по-медвежьи»; упражнения в равновесии и прыжках.
Части занятия	I	Х.в колонне по одному. По сигналу поворот кругом; переход на б. Х.и б. в чередовании. Х.и б. врассыпную с остановкой по сигналу. ОРУ № 25			Х. в колонне по одному. «Лошадки!» х.высоко поднимая колени, р.на пояс, переход на обычную х. «Мышки!» х. на носках, руки за голову. Х. и б. врассыпную. ОРУ № 26		Х. в колонне по одному; х. и б. по кругу с выполнением заданий: х. на носках, в полуприсяде, р. на коленях; переход на обычную х. ОРУ № 27		Ходьба в колонне по одному; х. и б. врассыпную, по сигналу остановка. ОРУ № 28
	II	1.Х.н носках мж. Предметами 4-5шт 2. Пр. с 2х н.с продвижением вперед вдоль каната вправо влево		1.Х.и б.по наклонной доске 2.Пр.ч/з скакалку	1.Пр.в длину с места 2.Передача мяча ч/з шнур снизу	1.Пр.в длину с места 2.Передача мяча ч/з шнур из за головы 3.Прокатывание мяча др.др. сед н.вр. 2м	1.Прокатывание мяча мж.предметами 2.Ползание по скамье на животе, хват сбоку	1.Прокатывание мяча мж. Предметами 2.Ползание по скамье с мешочком на спине 3.Х.по скамье с мешочком на голове	1.Ползание по скамье на высоких четвереньках 2.Х.по доске на полу 3.Пр.ч/з 5-6 шнуров	1.Лазание по гимн.стенке 2.Х.по доске на полу, на носках, р.на пояс 3.Пр. ч/з 5-6 шнуров
		П/И «Перелет птиц»			П/И «Бездомный заяц»		П/И «Самолеты»		П/И «Охотник и зайцы»
	III	Малоподвижная игра			Малоподвижная игра		Малоподвижная игра		Малоподвижная игра

Апрель (средняя группа)

№ недели		1 неделя			2 неделя		3 неделя		4 неделя
№ занятия		1	2		1	2	1	2	1	2
Задачи		Упражнять в х.и б. в колонне по одному, х.и б. врассыпную; повторить задания в равновесии и прыжках.			Упражнять в х.и б. по кругу, взявшись за руки, х. и б. врассыпную; метании мешочков в горизонтальную цель; закреплять умение занимать правильное и.п. в прыжках в длину с места.		Упражнять в х. с выполнением заданий по сигналу; развивать ловкость и глазомер при метании, повторить ползание на четвереньках.		Упражнять в х.и б. врассыпную; повторить упражнения в равновесии и прыжках.
Части занятия	I	Х. в колонне по одному. Х. с перешагиванием через бруски попеременно правой и левой ногой. Б. врассыпную. ОРУ № 29			Х. в колонне по одному и б. врассыпную. ОРУ № 30		Х. в колонне по одному. «Лягушки!» присед р. на колени, «Бабочки!» б., помахивая «крылышками». Упражнения в ходьбе и беге чередуются. ОРУ № 31		Х. в колонне по одному, х. и бег врассыпную;«Лошадки!»х.высоко поднимая колени; «Мышки!» х. на носках семенящими шагами; ходьба и бег в чередовании.ОРУ № 32
	II	1.Х.по доске с мешочком на голове 2.Пр.с 2х н. ч/з предметы 5-6шт		1.Х.по скамье приставным шагом с мешочком на голове 2.Пр.с 2х н. ч/з шнуры 5-6шт 3.Метание мешочка в горизонтальную цель	1.Пр.в длину с месте 2.Метание мешочков в горизонтальную цель	1.Пр.в длину с месте 2.Метание мячей в горизонтальную цель 3.Отбивание мяча одной рукой	1.Метание мешочка на дальность 2.Ползание по скамье на высоких четвереньках	1.Метание мешочка на дальность 2.Ползание по скамье на высоких четвереньках 3.Пр.с 2х н.с продвижением вперед 3м.	1.Х.по доске «лилпутами» 2.Пр.с 2х.н.из обруча в обруч	1.Х.по скамье приставным шагом, р.на пояс, на середине присед, р.вперед 2.Пр.на 2х.н.мж.предметам
		П/И «Пробеги тихо»			П/И «Совушка»		П/И «Совушка»		П/И «Птички и кошка»
	III	Малоподвижная игра			Малоподвижная игра		Малоподвижная игра		Малоподвижная игра

Май (средняя группа)

№ недели		1 неделя			2 неделя		3 неделя		4 неделя
№ занятия		1	2		1	2	1	2	1	2
Задачи		Упражнять в х. парами, в сохранении устойчивого равновесия при х. по уменьшенной площади опоры; повторить пр. в длину с места.			Повторить х. со сменой ведущего; упражнять в пр. в длину с места; развивать ловкость в упражнениях с мячом.		Упражнять в х. с высоким подниманием колен, б. врассыпную, в ползании по скамье; повторить метание в вертикальную цель.		Повторить х. и б.с выполнением заданий; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при х. по повышенной опоре в прыжках.
Части занятия	I	Х. и б. парами, х. и б. врассыпную. Перестроение в три колонны. ОРУ № 33			Х. в колонне по одному со сменой ведущего. Х. и б. врассыпную. ОРУ № 34		Х. в колонне по одному; «Лошадки!» высоко поднимая колени, р.на пояс; б.врассыпную. ОРУ № 35		Х. в колонне по одному; по сигналу х. в полуприседе, высоко поднимая колени, мелким, семенящим шагом в чередовании с обычной х.; б. в колонне по одному.ОРУ № 36
	II	1.Х.по доске «лилипутами» 2.Пр.на 2х.н. ч/з шнуры 5-6шт		1.Х.по скамье приставным шагом, р.на пояс, на середине присед, р.вперед 2.Пр.на 2х.н. ч/з шнуры 5-6шт 3.Проатывание мяча мж. предметами	1.Пр.в длину с места ч/з каната 2.Передача мяча др.др	1.Пр.ч/з скакалку 2.Передача мяча др.др. 2м 3.Метание мешочка на дальность	1.Метание мешочка в вертикальную цель 2.Ползание на животе по скамье хват сбоку	1.Метание мешочка в вертикальную Цель 2.Ползание по скамье на высоких четвереньках 3.Пр.ч/з скакалку	1.Х.по скамье с мешочком на голове, р.в стороны 2.Пр. с 2х н.с продвижением вперед вдоль каната вправо влево	1.Лазание по гимн.стенке 2.Х.по доске на носках, р.за голову
		П/И «Котята и щенята»			П/И «Котята и щенята»		П/И «Зайцы и волк»		П/И «У медведя во бору»
	III	Малоподвижная игра			Малоподвижная игра		Малоподвижная игра		Малоподвижная игра

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»

Старшая группа.

Сентябрь

№ недели		1 неделя			2 неделя		3 неделя		4 неделя
№ занятия		1	2		1	2	1	2	1	2
Задачи		Упражнять в х.и б.колонной по 1му, в беге врассыпную; в сохранении устойчивого равновесия; в пр.с продвижением вперед и передачи мяча.			Повторить х.иб.мж предметами; упражнять в х.на носках; развивать координацию движений в пр.в высоту (достань до предмета) и ловкости в подбрасывании мяча вверх.		Упражнять в х.с высоким подниманием колено, в непрерывном беге до 1мин; в ползании по гимн.скамье на низких четвереньках; в подбрасывании мяча вверх. Развивать ловкость и устойчивое равновесие при х.по уменьшенной площади опоры.		Разучить х.и б.с изменением темпа движения по сигналу; разучить пролезание в обруч боком; повторить упр. В равновесии и прыжках.
Части занятия	I	Х. на носках р.на пояс, б.по сигналу врассыпную, перестроение в 2 колонны. ОРУ № 1			Х. в колонне по 1му на носках, р.на пояс; х.иб.мж предметамиR40см. ОРУ № 2		Х.с высоким подниманием колен, р.на пояс. Б.в колонне по 1му до 1мин. ОРУ № 3		Х. с перекатом с пятки на носок. ОРУ № 4
	II	1. Х. по скамье ч/з предметы, р.на пояс. 2. Пр.на 2х н.с продвижением вперед 4м. 3. Передача мяча др.др.снизу R2м.		1.Х.по скамье ч/з предметы, р.за головой. 2.Пр.с 2х н.с продвижением вперед мж предметами «змейкой» 3. Передача мяча др.др. с отскоком о пол.	1. Пр.на 2х н. «Достань до предмета» 2.Подбрасывание малого мяча 2мя р. 3. Б.в среднем темпе 1,5 мин.	1. Пр.в высоту с места «Достань до предмета» 2.Подбрасывание мяча вверх и ловля его 2мя р., с хлопком. 3. Ползание на низких четвереньках мж предметами.	1. Ползание по скамье на низких четвереньках. 2. Х.по канату боком приставным шагом, р.на пояс. 3.Подбрасывание мяча вверх 2мя р., с хлопком.	1. Передача мяча др.др. из-за головы. 2. Ползание по скамье на низких четвереньках. 3. Х.по канату боком приставным шагом с мешочком на голове, р.на пояс.	1.Пролезание в обруч боком. 2. Х. перешагивая ч/з предметы. 3.Пр.на 2х н.с мешочком мж. колен.	1.Пролезание в обруч прямо и боком. 2. Х. перешагивая ч/з предметы с мешочком на голове. 3. Пр.с 2х н. с продвижением вперед 4м.
		П/И «Мышеловка»			П/И «Фигуры»		П/И «Удочка»		П/И «Мы веселые ребята»
	III	Малоподвижная игра			Малоподвижная игра		Малоподвижная игра		Малоподвижная игра

Октябрь (старшая группа)

№ недели		1 неделя		2 неделя		3 неделя		4 неделя		5 неделя
№ занятия		1	2	1	2	1	2	1	2	1	2
Задачи		Упражнять детей в беге продолжительностью до 1мин.; в х.приставным шагом по скамье; в пр.и передаче мяча.		Разучить поворот по сигналу во время х., б. с препятствием; упражнять в прыжках с высоты; развивать координацию движ.при передачи мяча.		Повторить х.с изменением темпа движ.; развивать координацию движений и глазомер при метании в цель; упражнять в равновесии.		Упражнять в х.парами; повторить лазанье в обруч; упражнять в равновесии и пр.		Повторение пройденного материала.
Части занятия	I	Х.и б. 1мин. ОРУ № 5		Х.с сигналом поворот, б. с препятствием. ОРУ № 6		Х.и б.в медленном и быстром темпе. ОРУ № 7		Построение по 2 х.парами по сигналу поворот , б.в 1колонне, б.врассыпную. ОРУ № 8		Игровые упражнения: -На одной ножке по дорожке. -Передача мяча ч/з сетку -Пройди и не упади -Удочка
	II	1. Х.по скамье боком приставным шагом, р.на пояс. 2.Пр.ч/з короткие шнуры 50см 4-5 шт. 3.Передача мяча дрдр от груди.	1. Х.по скамье боком приставным шагом, перешагивая ч/з предметы. 2. Пр.на 2х н. впр.влев. ч/з канат. 3.Передача мяча от груди.	1. Пр. со скамьи. 2.Ползание по скамье на низкихчетверень ках 3.Передача мяча дрдр из-за головы	1. Пр.со скамьи. 2. Передача мяча дрдр от груди. 3. Ползание на низкихчетверень кахперелазания ч/з скамью.	1. Метание мяча в горизонтальную цель R2м 2. Подлезание под дугу прямо боком не касаясь р.пола. 3.Х.ч/з предметы р.на пояс.	1. Метание мяча в горизонтальную цель R2,5м 2. Ползание на низких четвереньках мж пред метами 1м. 3. Х.по скамье боком приставным шагом.	1.Пролезание боком в обруч 2-3шт. 2. Х.по скамье на середине перешагнуть ч/з предмет. 3. Пр.на 2 н. на мат с 3х шагов.	1.Ползание на низких четвереньках. 2. Х.по скамье на середине присед с хлопком. 3.Пр.напрепят ствие.
		П/И «Перелет птиц»		П/И «Не оставайся на полу»		П/И «Удочка»		П/И «Гуси – лебеди»
	III	Малоподвижная игра		Малоподвижная игра		Малоподвижная игра		Малоподвижная игра		Малоподвижная игра

Ноябрь (старшая группа)

№ недели		1 неделя			2 неделя		3 неделя		4 неделя
№ занятия		1	2		1	2	1	2	1	2
Задачи		Повторить х.с высоким подниманием колен; упражнения в равновесии, развивая координацию движ.; передачу мяча др.др.			Упражнять в х.с изменением направления движ., б.мж предметами; повторить пр.попеременно на пр.лев.н.спродвиж.вперед; упражнять в ползании по скамье и ведении мяча мж предметами.		Упражнять в х.с изменением темпа движ., в б.мж предметами, в равновесии; повторить упр.с мячом.		Повторить х.с выполнением действий по сигналу; упражнять в равновесии и прыжках.
Части занятия	I	Х., бег высоко поднимая колено, врассыпную, мж предметами. ОРУ № 9			Х.в колонне по 1му, по сигналу смена направления, б.мж предметами. ОРУ № 10		Х.с ускорением и замедлением темпа движ.по сигналу; б.мж предметами. ОРУ № 11		Х.и б.в чередовании. ОРУ № 12
	II	1. Х.по скамье перекладывая малый мяч вокруг себя 2.Пр.напр.лев.н. 3. Передача мяча 2мя р.снизу R2-2,5м		1. Х.по скамье перекладывая малый мяч вокруг себя 2. Пр.по прямой 2пр на 2х н.2 на пр.н. 3. Передача мяча из-за головы R3м	1. Пр.с продвижением вперед на пр.лев.н. 2. Ползание на животе по скамье хват сбоку 3. Ведение мяча прямо	1. Пр.с продвижением вперед на пр.лев.н. 2.Ползание на низких четвереньках подталкивая набивной мяч головой 3. Ведение мяча прямо	1. Ведение мяча прямо 2.Пролезание в обруч прямо, боком не косаясь обруча 3. Х.по скамье боком	1. Ведение мяча прямо 2. Ползание на низких четвереньках 3.Х.на носках р.за голову мж предметами	1. Подлезание под шнур В40см боком не касаясь пола 2. Х.по скамье с мешочком на голове р.на поясе 3.Пр.напр.лев.н. до предмета	1. Подлезание под шнур прямо и боком 2.Пр.напр.лев.н. 2пр на пр.н. 2пр.на лев.н. 3.Х.на носках р.за голову мж предметами
		П/И «Пожарные на учении»			П/И «Не оставайся на полу»		П/И «Удочка»		П/И «Пожарные на учении»
	III	Малоподвижная игра			Малоподвижная игра		Малоподвижная игра		Малоподвижная игра

Декабрь (старшая группа)

№ недели		1 неделя			2 неделя		3 неделя		4 неделя
№ занятия		1	2		1	2	1	2	1	2
Задачи		Упражнять в умении сохранить в б. правильную дистанцию до.от др.; разучить х.по наклонной доске с сохранением устойчивого равновесия; повторить передачу мяча.			Упражнять в х.и б. по кругу, взявшись за руки, с поворотом в др.сторону; повторить пр.попеременно на пр.лев.н., продвигаясь вперед; упражнять в ползании и передаче мяча.		Упражнять в х.и б. врассыпную; закреплять умение ловить мяч, развивая ловкость и глазомер; повторить ползание по скамье; упражнять в сохранении устойчивого равновесия.		Упражнять в х.и б. по кругу, взявшись за р., в беге врассыпную; в лазанье на гин.стенку; в равновесии и прыжках.
Части занятия	I	Х.в колонне; б.в колонне по одному мж. предметами.ОРУ № 13			Перестроение в колонну по одному в круг ОРУ № 14		Х.и б. с остановкой по сигналу. ОРУ № 15		Х.и б.по кругу с поворотом в др.сторону. ОРУ № 16
	II	1. Х. по наклонной доске, прямо, р.в стороны 2. Х.по скамье приставным шагом, р.на пояс 3. Прыжки на 2х ч/з предметы 4. Передача мяча др.др. 2мя р.из-за головы 2.5м		1. Х.понклонной доске, прямо, р.в стороны 2.Х.по скамье перешагивая ч/з предметы, р.на пояс 3. Прыжки на 2х мж. предметы	1. Пр.с ноги на ногу 2пр.на пр. 2пр.на лев.н. 2.Подбрасыван мяча вверх и ловля его 2мя р 3. Ползание на низких четвереньках мж.предметами	1. Пр.с ноги на ногу 2пр.на пр. 2пр.на лев.н. 2.Ползание подталкивая мяч головой 3. Прокатывание мяча	1.Передча м. др.др. снизу 2. Ползание по скамье на животе хват с боков 3. Х. по скамье с мешочком на голове, р. В стороны	1.Передча м. др.др. снизу, ловля с хлопком 2. Ползание на низких четвереньках с мешочком на спине 3. Х.по скамье приставным шагом с мешочком на голове	1. Лазание на гимн.стенку 2. Х. скамье, перешагивая ч/з предметы, р.на пояс 3.Пр.на 2х н.мж предметами	1. Лазание на гимн.стенку разноименным способом 2. Х.по скамье приставным шагом с мешочком на голове 3. Пр.на 2х н. мж предмтами с зажатым мешочком мж.н.
		П/И «Ловишка с ленточками»			П/И«Мороз красный нос»		П/И «Охотник и зайцы»		П/ И «Хитрая лиса»
	III	Малоподвижная игра			Малоподвижная игра		Малоподвижная игра		Малоподвижная игра

Январь (старшая группа)

№ недели		1 неделя			2 неделя		3 неделя		4 неделя
№ занятия		1	2		1	2	1	2	1	2
Задачи		Упрражнять в х.и б. мж.предметами, не задевая их; продолжать формировать устойчивое равновесие при х.и б. по наклонной доске; упражнять в прыжках с н.на н.; в забрасывании мяча в кольцо.			Повторить х.и б. по кругу; разучить пр.в длину с места; упражнять в ползании на четвереньках и прокатывании мяча головой.		Повторить х.иб.мж. предметами; упражнять в передаче мяча др.др.; повторить задание в равновесии.		Повторить х.и б. по кругу; упражнять в равновесии и п.; упражнять в лазанье на гимн.стенку.
Части занятия	I	Построение в шеренгу. Х.иб.мж. предметами.ОРУ № 17			Х.и б. по кругу.ОРУ № 18		Х.в колонне по одному мж. предметами; б.врассыпную.ОРУ № 19		Х. и б. по сигнаалу поворотОРУ № 20
	II	1. Х.и б.по наклонной доске 40-20 см 2. Пр.с н.на н., 2пр.на пр.2 пр.на лев. 3. Передача мяча др.др. снизу		1. Х. по наклонной доске 40-20 см 2.Пр.с 2х н.мж. предметами 3. Передача мяча др.др. снизу	1. Пр.в длину с места 2. Подлезание под дугу толкая мяч головой 3.Подбрасыв мяча вверх	1. Пр.в длину с места 2.Переползание ч/з скамью, подлезание под дугу. 3. Передача мяча др.др. снизу	1. Передача мяча др.др. от груди 2.Пролезание в обруч боком 3.Х.с перешагивание ч/з предметы, р.на пояс	1. Передача мяча др.др 2.Пролезание в обруч пр.лев. боком 3.Х.с перешагивание ч/з предметы с мешочком на голове, р.в сторону	1. Лазанье на гимн.стенку одноименным способом 2. Х. по скамье «лилипутами» 3.Пр.с продвижением вперед н.вр. н.вм. 4. Ведение мяча 1 р. по прямой	1. Лазанье на гимн.стенку 2. Х. по скамье р. за голову 3.Пр.ч/з шнуры с 2х н. 4. Ведение мяча 1 р. по прямой
		П/И «Медведи и пчелы»			П/И «Совушка»		П/И «Не оставайся на полу»		П/ И «Хитрая лиса»
	III	Малоподвижная игра			Малоподвижная игра		Малоподвижная игра		Малоподвижная игра

Февраль (старшая группа)

№ недели		1 неделя			2 неделя		3 неделя		4 неделя
№ занятия		1	2		1	2	1	2	1	2
Задачи		Упражнять в х.и б. врассыпную; в сохранении устойчивого равновесия при х.на повышенной опоре; повторить упражнения в пр.и забрасывании мяча в корзину			Повторить х.и б.по ругу, взявшись за р.; х.иб.врасыпную; закреплять навык энергичного отталкивания и приземления на полусогнутые н. пр.; упражнять в ползание под дугу и отбивании мяча о землю.		Упражнять в х.и б. мж. предметами; разучить метание в вертикальную цель; упражнять в лазанье под палку и перешагивании ч/з нее.		Упражнять в непрерывном б.; в лазанье на гимн.стенку; в сохранении равновесия при х. н повышенной опоре; повторить задание в пр. и с мячом.
Части занятия	I	Х.и б.по сигналу в рассыпную и со сменой направления. ОРУ № 21			Х.и б. по кругу, взявшись за р.; х.и б. врассыпную с остановкой по сигналу. ОРУ № 22		Х.и б. мж. скамьей. ОРУ № 23		Х., продолжительный б.с изменением направления, х.и б.врассыпную. ОРУ № 24
	II	1. Х.по скамье, р. в сторону 2.Пр.ч/з кубики 6-8 шт. 3. Попадание мяча в корзину из-за головы		1. Б. по скамье 2. Пр. с 2х н.ч/з кубики пр.лев.боком 3.Попадание мяча в корзину от груди	1. Пр. в длину с места 2.Отбивание мяча одной р.спродижением вперед 3. Ползание под дугу	1. Пр. в длину с места 2.Ползание на четвереньках мж.прдметами 3. Передача мяча др.др.одной р. с отскоком о пол	1. Метание мешоча в вертикальную цель пр.лев.р. 3м 2. Подлезание под шнур 40см 3.Перешагиван ч/з шнур 40см	1. Метание мешоча в вертикальную цель пр.лев.р. 3м 2. Ползание на четвереньках по скамье с мешочком на спине 3.Х.на носках мж.предметам,пр.ч/з шнуры	1.Лазанье на гимн.стенку разноименным способом 2.Х.по скамье «лилипутами», р.н пояс 3. Пр.с н.на н., 2пр.на пр.н.2 пр.налев.н. 4. Отбивание мяч одной р.с продвижение вперед	1.Лазанье на гимн.стенку одноименным способом 2. Х.по скамье, р.за голову 3.Подбрасыван малого мяча одной р.ловля его двумя р.
		П/И «Охотники и зайцы»			П/И «Не оставайся на полу»		П/И «Мышеловка»		П/И «Гуси – лебеди»
	III	Малоподвижная игра			Малоподвижная игра		Малоподвижная игра		Малоподвижная игра

Март (старшая группа)

№ недели		1 неделя			2 неделя		3 неделя		4 неделя
№ занятия		1	2		1	2	1	2	1	2
Задачи		Упражнять в х.в колонне по одному, с поворотом в др. сторону по сигналу; разучить х.по канату с мешочком на голове; упражнять в прыжках и передаче мча, развивая ловкость и гломер.			Повторить х.и б.по кругу с изменением направления движения и врассыпную; разучить пр.в высоту с разбега; упражнять в метании мешочка в цель, в ползании мж.предметами.		Повторить х.со сменой темпа движения; упражнять в ползании по погимн.скамье, в равновесии и пр.		Упражнять в метании в горизонтальную цель; в лазанье и равновесии.
Части занятия	I	Х.и б.по одному, по сигналу смена направления. ОРУ № 25			Х.иб.по ругу с именением направления движения; х.иб.мж.предметами. ОРУ № 26		Х.со сменой темпа по сигнулу; х.иб.врассыпную. ОРУ № 27		Х.и б.врассыпную. ОРУ № 28
	II	1.Х. по канату приставным шагом с мешочком на голове, р.на пояс 2.Пр.из обруча в обруч 3.Передача мяча др.др.и ловля его после отскока от пола		1.Х. по канату приставным шагом с мешочком на голове, р.на пояс 2.Пр.на 2х н.ч/з предметы 5-6шт 3.Передача мяча др.др.и ловля его с хлопком после отскока	1.Пр.в высоту с разбега 30см, с приземлением на мат 2.Метание мешочка в вертикальную цель пр.лев.р. 3.Ползание на четвереньках мж.предметами	1.Пр.в высоту с разбега 30см, с приземлением на мат 2.Метание мешочка в вертикальную цель пр.лев.р. 3.Ползание на четвереньках по прямой	1.Ползание на высоких четвереньках по скамье 2.Х.. по скамье приставным шагом на середине присед 3.Пр.впр.влево ч/з канат	1.Ползание на четвереньках по скамье 2.Х.по скамье в поворотом на середине 3.Пр.из обруча в обруч на 2х н., на пр.лев.н.	1.Подлезание под шнур боком 2.Мешание мешочка в горизонтальную цель 3м 3.Х. на носках мж.предметамир.за голову	1.Мешание мешочка в горизонтальную цель 3м 2.Ползание на высоких четвереньках мж.предметами 3.Х. перешагивая ч/з предметы
		П/И «Пожарные на учении»			П/И «Медведь и пчелы»		П/И «Стоп»		П/И «Не оставайся на полу»
	III	Малоподвижная игра			Малоподвижная игра		Малоподвижная игра		Малоподвижная игра

Апрель (старшая группа)

№ недели		1 неделя			2 неделя		3 неделя		4 неделя
№ занятия		1	2		1	2	1	2	1	2
Задачи		Повторить х.и б.по кругу; упражнять в сохранении равновесия при х.по повышенной опоре; упражнять в пр.иметнии.			Повторить х..и б. мж.предметами; разучить пр.с короткой скакалкой; уупражнять в прокатывании обручей.		Х.и б. с остановкой по сигналу; повторить метание в вертикальную цель, развивая ловкость и глазомер; упражнять в ползании и сохранении устойчивого равновесия.		Упражнять в х.иб.мж. предметами; закреплять навыки лазанья на гимн.стенку; упражнять в сохранении равновесия и прыжках.
Части занятия	I	Х.перешагиваяч/з шнуры, б. врссыпную.ОРУ № 29			Х.иб.мж.предметами.ОРУ № 30		Х.иб.с заданием, х.иб.перешагивание ч/з кубики.ОРУ № 31		Х. и б. мж.предметами.ОРУ № 32
	II	1.Х.по скамье, р.в стороны 2.Пр.ч/з кубики 3.Передача мяча др.др. из-за головы		1.Х.по скамье с передачей мяча вокруг туловища 2.Пр.на 2х н.с продвижением вперед и с препятствием 3.Подбрасыван малого мяча одной р.и ловля его двумя р.	1.Пр.ч/з скакалку на месте вращая ее вперед 2.Прокатывание обруча др.др. 3.Пролезание в обруч прямо и боком	1. Пр. с продвижением вперед ч/з 1 н. 2.Прокатывание обруча др.др. 3.Пролезание в обруч прямо и боком	1.Метание мешочков в вертикальную цель 2,5м 2.Ползание по прямой, переползание ч/з скамью 3.Х.по скамье, перешагивая ч/з предметы	1.Метание мешочков в вертикальную цель 3м 2.Х.по скамье «лилипутами» 3.Ползание по скамье на высоких четвереньках	1.Лазание на гимн.стенку произвольным способом 2.Пр.ч/з короткую скакалку с продвижением вперед 3.Х.по канату приставным шагом с мешочком на голове, р.на пояс.	1.Лазание на гимн.стенку произвольным способом 2.Пр.вдоль каната вправо влево на 2х н. 3.Х. на носках мж.предметами, р.на пояс.
		П/И «Медведь и пчелы»			П/И «Стой»		П/И «Удочка»		П/И «Горелки»
	III	Малоподвижная игра			Малоподвижная игра		Малоподвижная игра		Малоподвижная игра

Май (старшая группа)

№ недели		1 неделя			2 неделя		3 неделя		4 неделя
№ занятия		1	2		1	2	1	2	1	2
Задачи		Упражнять в х.и б. с поворотом в др.сторону; в сохранении равновесия на повышенной опоре; повторить упражнения в пр.и с мячом.			Упражнять в х.иб.с перешагиванием ч/з предметы; разучить пр.в длину с разбега; упражнять в передаче мяча.		Упражнять в х.иб.мж. предметами и врассыпную; развивать ловкость и глазомер в упр.с мячом; повторить упр.в равновесии и с обручем.		Повторить х.с изменением темпа движ.; развивать навык ползания по скаме на животе; повторить пр.мж.предметами.
Части занятия	I	Х.иб.сс поворотом в др.сторону. ОРУ № 33			Х.иб.с перешагиванием ч/з шнуры ОРУ № 34		Х.иб.мж.предметами. ОРУ № 35		Х.и б.с изменением темпа движения. ОРУ № 36
	II	1.Х. по скамье перешагивая ч/з предметы 2.Пр. с 2х н.с продвижением вперед 3.Отбивание мяча о стену одной р. ловля 2мя 2 м.		1.Х. по скамье приставным шагом на середине присед 2.Пр. попеременно на пр.лев.н. с продвижением вперед	1.Пр.в длину с разбега 2.Передача мяча др.др.от груди 3.Ползание на высоких четвереньках	1.Пр.в длину с разбега 2.Попадание мяча в кольцо 1м 3.Ползание под дугу	1.Отбивание мяча о пол одной р. 2.Пролезание в обруч пр.лев. боком 3.Хпо скамье приставным шагом на середине присед	1.Отбивание мяча о пол одной р. 2.Подбрасывани мяча вверх 1р.ловля 2мя р. 3.Пролезание в обруч пр.лев. боком (раб.в паре) 4.Х.по скамье с мешочком на голове	1.Ползание по скамье на животе 2.Х.с перешагиванием ч/з предметы 3.Пр.на 2х н мж.предметами	1.Ползание по скамье на животе 2.Х.с перешагиванием ч/з предметы 3.Пр. попеременно на пр.лев.н. с продвижением вперед
		П/И «Мышеловка»			П/И «Не оставайся на полу»		П/И «Пожарные на учении»		П/И «Караси и щука»
	III	Малоподвижная игра			Малоподвижная игра		Малоподвижная игра		Малоподвижная игра

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»

Подготовительная к школе группа.

Сентябрь

№ недели		1 неделя			2 неделя		3 неделя		4 неделя
№занятия		1	2		1	2	1	2	1	2
Задачи		Упражнять детей в беге колонной по 1му, в умении переходить с б. на х.; в сохранении равновесия и правильной осанки при х. по повышенной опоре. Развивать точность движений при передачи мяча.			Упражнять детей в равномерном беге с соблюдением дистанции; развивать координацию движений в прыжках с доставанием до предмета; повторить упр.с мячом и подлезание под шнур, не задевая его.		Упражнять детей в х. и б.; развивать ловкость в упр.с мячом, координацию движений в равновесии; повторить ползание по скамье.		Упражнять в чередовании х.и б. по сигналу; в ползании по скамье на низких четвереньках; в равновесии при х. по скамье с выполнением заданий. Повторить прыжки ч/з шнуры.
Части занятия	I	Х.в колонне по 1му в чередовании с бегом 10м х., 20м б.; б.врассыпную; х.и б.с различным положением рук; б.до 60с.; перестр. в колонну по 2 ОРУ № 1			Х.в колонне по 1му с изменением положения р.по сигналу (за голову, в стороны, на пояс). Бег в колонне по 1му в умеренном темпе, переход на х.и перестроение в 2 колонны. ОРУ № 2		Х.в колонне по 1му. Б. в умеренном темпе. Перестроение в 2 колонны. ОРУ № 3		Х.и б. по кугу в чередовании по сигналу. ОРУ № 4
	II	1. Х.по скамье прямо «Лилипутами» с мешочком на голове. 2. Прыжки на 2х ногах ч/з шнуры 6-8 шт, R40см. 3. Передача мяча др.др.снизу 3м. 12-15р		1.Х.по скамье боком ч/з предметы. 2. Прыжки на 2х ногах ч/з предметы 5-6шт, R 40см 3. Передача мяча др.др.из-за головы 3м. 12-15р	1. Прыжки с доставанием предмета. 2. Передача мяча др.др. ч/з шнур из-за головы. 3. Подлезание под шнур, не задев пол и шнур.	1. Прыжки на 2х н. мж предметами, R50см 2. Передача мяча др.др. снизу 3. Ползание «Тачка»	1.Подбрасывание мяча 1й р., ловля 2мя. 2. Ползание по скамье на животе, подтягиваясь 2мя.р. хват сбоку. 3.Х.по скамье с хлопком под прямой н., р.в стороны.	1.Подбрасывание мяча пр.лев.р., ловля 2мя. 2. Ползание по скамье на высоких четвереньках. 3. Х.по скамье с поворотом на середине.	1. Ползание по скамье на низких четвереньках. 2. Х.по скамье, на середине присед с хлопком. 3. Пр. из обруча в обруч 8-10шт	1.Пролезание в обруч, пр.лев.боком. 2.Х.боком приставным шагом ч/з предметы 5-6шт. 3. Пр.на пр.лев н. ч/з шнуры R50см
		П/И «Ловишки»			П/И «Не оставайся на полу»		П/И «Удочка»		П/И «Не попадись»
	III	Малоподвижная игра			Малоподвижная игра		Малоподвижная игра		Малоподвижная игра

Октябрь (подготовительная группа)

№ недели

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

№ недели

№ занятия

Задачи

Закреплять навыки х.иб.мж предметами; упражнять в сохранении равновесия на повышенной опоре и прыжках; развивать ловкость в упр.с мячом.

Упражнять в х.с изменением направления движения по сигналу; отрабатывать навык приземления на полусогнутые н.в пр. со скамьи; развивать координацию движений в упр.смчом.

Упражнять в х.с высоким подниманием колен; повторить ведение мяча; ползании; упражнять в сохранении равновесия при х.по уменьшенной пл.опоры.

Закреплять навык х.со сменой темпа движений. Упражнять в беге врассыпную, в ползании на четвереньках с заданием; повторить упр.в равновесие при х. по повышенной опоре.

Повторение пройденного материала

Части занятия

Х.и б. в колонне по 1му мж предметами.

ОРУ № 5

Х.с изменением направления движения; б.с перешагиванием ч/з предметы. ОРУ № 6

Х.в колонне по 1му, по сигналу переход на х. с высоким подниманием колен, р.на пояс.

ОРУ № 7

Х.в колонне по 1му, по сигналу смена темпа движения. Б.врассыпную.

ОРУ № 8

Игровые упражнения:

-«Перебрось – поймай»

-«Кто самый меткий»

-«Перепрыгни – не задень»

-«Пингвины»

-«Мяч водящему»

1. Х.по скамье, р.за голову; на середине присед, р.в стороны.

2. Пр.на пр. лев. н.ч/з шнуры 6-8шт R 40см.

3.Подбрасывание малого мяча вверх и ловля его 2мя р.

1. Х.по скамье приставным шагом с мешочком на голове, р.на пояс.

2. Пр.с 2х н.с продвижением вправо влево ч/з шнур.

3.Передача мяча др.др с хлопком.

1. Пр.с высоты 40см на мат.

2.Отбивание мяча 1й р.на месте и с продвижением вперед.

3. Ползание на высоких четвереньках «по-медвежьи» прямо.

1. Пр. с высоты 40см на мат.

2. Ведение мяча 1й р. вперед и забрасывание мяча в корзину 2мя р.

3.Пролезание в обруч прямо и боком в группировке.

1. Ведение мяча прямо.

2. Ползание по скамье хват сбоку.

3.Х.погимн.бревну.

1. Ведение мяча мж.предметами 6-8 шт.

2.Ползание на низких четвереньках подталкивая вперед головой набивной мяч 0,5-1кг. 3-4м.

3.Х.погимн.бревну.

1. Ползание на четвереньках прямо, под дугой или шнуром50см подталкивая мяч головой набивной мяч.

2.Пр.напр.лев.н.мж.предметами 5-6шт. R50см

3. Х.по скамье хлопая спереди, сзади.

1. Ползание по скамье с мешочком на спине.

2.Пр.с 2х н.с продвижением вперед мж.предметами в конце прыгнуть в обруч.

3. Х.по скамье с мешочком на голове, р.на пояс.

П/И «Перелет птиц»

П/И «Не оставайся на полу»

П/И «Удочка»

III

Малоподвижная игра

Ноябрь (подготовительная группа)

№ недели		1 неделя			2 неделя		3 неделя		4 неделя
№ занятия		1	2		1	2	1	2	1	2
Задачи		Закреплять навык х.и б.по кругу; упражнять в х.по канату; упражнять в энергичном отталкивании в пр.ч/з шнур; повторить эстафету с мячом.			Упражнять детей в х.с изменением направления движ.; пр.ч/з скакалку; передаче мяча др.др.; ползании по скамье на низких четвереньках с мешочком на спине.		Упражнять в х.иб.змейкой мж предметами; повторить ведение мяча с продвижением вперед; упражнять в лазанье под дугу, в равновесии.		Закреплять навык х.иб.мж предметами, развивая координацию движ. и ловкости; разучить в лазаньи на гимн.стенку переход с одного пролета на др; повторить пр.,равновесие.
Части занятия	I	Х.и б.по 1му по кругу с ускорением и замедлением темпа движ. ОРУ № 9			Х.в колонне по одному, с изменением направления по сигналу; с упр.для р. (на носках, шир.шагом) ОРУ № 10		Х.и б.в колонне по 1му мж кубиками 6-8 шт., поставленными 2 линии по 2м сторонам зала; б.врассыпную. ОРУ № 11		Х.иб.мж предметами ОРУ № 12
	II	1. Х. по канату боком: пятки на полу, носки на канате, носки или середина стопы на канате 2.Пр.на 2х н.ч ч/з шнуры 6-8шт.		1. Х.по канату боком, р.за голову 2.Пр.напр.лев.н.вдоль каната	1.Пр.ч/з скакалку 2. Ползание по скамье на низ четвереньках с мешочком на спине 3. Передача мяча из-за головы	1.Пр.ч/з скакалку 2.Ползание подталкивая набивной мяч 3. Передача мяча в шеренгах вправо (эстафета)	1. Ведение мяча прямо и мж предметами (эстафета) 2.Пролезание под дугу не касаясь дуги, встать в обруч хлопнуть над головой 3.Х.на носках, р.за головой мж предметами	1. Метание мешочка в гор.цельR3-4м 2. Ползание «по-медвежьи», хлопнуть над головой 3. Х.по скамье боком с мешочком на голове	1. Лазание на гимн.стенку с переходом на др.пролет 2. Пр.с 2х н. ч/з шнур в пр.в лево 3. Х.по скамье боком на середине присед 4. Отбивание мяча о стенку ловля его после отскока	1. Лазание на гимн.стенку с переходом на др.пролет 2.Х.поскамье на носках 3. Попадание мяча в корзину от груди
		П/И «Догони свою пару»			П/И «Фигуры»		П/И «Перелет птиц»		П/И «Фигуры»
	III	Малоподвижная игра			Малоподвижная игра		Малоподвижная игра		Малоподвижная игра

Декабрь (подготовительная группа)

№ недели		1 неделя			2 неделя		3 неделя		4 неделя
№ занятия		1	2		1	2	1	2	1	2
Задачи		Упражнять детей в х.с различными положениями р., в б.; в сохранении равновесия при х.в усложненной ситуации. Развивать ловкость в упражнениям с мячом.			Упражнять в х. с изменением темпа движ.с ускорением и замедлением, в пр.напр.илев.н.попеременно; повторять упражнения в ползании и эстафету с мячом.		Повторить х.с изменением движ.сускаением и замедлением; упражнять в подбрасывании малого мяча, рзвивая ловкость и глазомер; упражнять в ползании на животе, в равновесии.		Повторить х.и б.по кугу с поворотом; упражнять в ползании по скамье на высоких четвереньках; повторить упр.в пр.на равновесие.
Части занятия	I	Х.и б. ОРУ № 13			Х.в колонне по 1му, по сигналу х.широким свободным шагом; следующий сигнал х.мелким шагом р.напяс.ОРУ № 14		Х..в колонне по 1му с изменением темпа движ.с ускорением и замедлением; чередование х.и б. ОРУ № 15		Х.и б. по кругу по сигналу смена направления движения. ОРУ № 16
	II	1. Х. боком приставным шагом с мешочком на голове, перешагивая ч/з предметы 2.Пр.с 2х н.спродв.вперед мж предметами 3.Побрасывание малого мяча вверх одной р.и ловля его 2мя		1. Х.по скамье, р.на пояс на середине присед р.вперед 2. Передача мяча др.др. 3.Пр.напр.лев.н.с продвижением вперед вдоль каната	1.Пр.напр.лев.н. попеременно продвигаясь вперед 2. Эстафета «Передача мяча в колонне» 3. Ползание по скамье на низких четвереньках	1.Пр.н.мж предметами: на 2хн., на пр.лев.н. 2. Прокатывание мяча мж предметами 3. Ползание под шнур правым лев боком, не касаясь края В50	1.Подбрасывани малого мяча пр.лев.р.вверх и ловля его 2мя 2. Ползание по скамье на животе, хват сбоку 3.Х.по гимн.бревну, приставляя пятку к носку др.р. в стороны	1. Передача м в парах R1,5м 2. Ползание на низких четвереньках мж предметами 3.Пр со скамьи на мат	1. Ползание по скамье на высоких четвереньках 2. Х.по скамье приставным шагом с мешочком на голове р.на пояс. 3.Пр.на 2х н.с мешочком мж колен.	1. Лазанье по гимн.стенке с переходом на др пролет 2.Х.с перешагиванием ч/з предметами высоко поднимая колено р.за голову 3. Пр. ч/з скакалку продвигаясь вперед
		П/И «Хитрая лиса»			П/И «Салки с ленточкой»		П/И «Попрыгунчики – воробушки»		П/ И «Хитрая лиса
	III	Малоподвижная игра			Малоподвижная игра		Малоподвижная игра		Малоподвижная игра

Январь (подготовительная группа)

№ недели		1 неделя			2 неделя		3 неделя		4 неделя
№ занятия		1	2		1	2	1	2	1	2
Задачи		Поторитьх.и б. по кругу, врассыпную с остановкой по сигналу;упр.на равновесие при х.по уменьшенной площади опоры, прыжки на 2х н.ч/з препятствие.			Поторитьх.с выполнением заданий для р.; упражнять в пр.в длину с места; развивать ловкость в упр.с мячом и ползании по скамье.		Упражнять х.иб.с перешагиванием ч/з шнуры; развивать ловкость и глазомер в упр.с мячом; повторить лазанье под шнур.		Упражнять в х.в колонне по 1му с выполнением задания на внимание, в ползании на 4х мж. предметами; повторить упр.на равновесие и прыжках.
Части занятия	I	Х.в колонне по 1му, переход к ходьбе по круу, поворот по сигналу; б.врассыпную с остановкой по сигналу. ОРУ № 17			Х.в колонне по 1му, по команде задание для р.за голову, на пояс, вверх; х. и б.врассыпную. ОРУ № 18		Х.в колонне по 1мупо сигналу широким, коротким шагом, подскоками. ОРУ № 19		Х. в колонне по 1му с изменением направления движения, х.иб.врассыпную. ОРУ № 20
	II	1. Х. по гимн.бревну с мешочком на головер.произвольно 2.Пр.ч/з предметы 3.Ведение мяча 1й р.в движении		1.Х.по скамье, с хлопком спереди сзади 2.Пр.изобр.в обр. 3.Прокатывание м.мж.предметами	1.Пр.в длину с места 2.Игра «Собачка» 3.Ползание на 4х подталкивая головой набивной мяч	1.Пр.в длину с места 2.Бросание м.о стену ловля его после отскока о пол, с хлопком 3. Ползание по скамье на низких 4х с мешочком на спине	1.Подбрасывани малого мяча пр.лев.р.вверх и ловля его 2мя 2. Лазанье под шнур пр.лев.боком 3.Х.по скамье боком пеешагивая предметы	1. Передача м. в парах ловля после отскока о пол 2. Ползание на низких четвереньках 3.Пр со скамьи на мат 4.Лазанье под шнур 5.Х.на носках мж.предметами	1.Ползаниена 4х мж.предметами 5-6 шт. 2.Х.по скамье с хлопками перед собой и за спиной на каждый шаг 3.Пр.из обр.в обр.	1.Ползание на низких 4х мж.предметами 6-8 шт. 2.Х. по гимн.бревнур.за голову 3.Пр.изобр.вобр.на 2х н.
		П/И «День и ночь»			П/И «Совушка»		П/И «Удочка»		П/ И «Паук и мухи»
	III	Малоподвижная игра			Малоподвижная игра		Малоподвижная игра		Малоподвижная игра

Февраль (подготовительная группа)

№ недели		1 неделя			2 неделя		3 неделя		4 неделя
№ занятия		1	2		1	2	1	2	1	2
Задачи		Упражнять в сохранении равновесия при х., выполнять задания; закреплять навык прыжка; повторить передачу м., развивая ловкость и глазомер.			Упражнять в х.и б.с выполнением упр.для рук; разучить пр.с подскоком; упражнять в переброске мяча; повторить лазанье в обруч или под дугу.		Повторять х.со сменой темпа движ.; упражнять в попеременном подпрыгивании на пр.лев.н., в метании мешочков, лазаньи на гимн.стенку; повторить упр.на сохр.равновеси при х.		Упражнять в х. колонне по 1му с выполнением задания на внимание, в ползании на 4х мж. предметами; повторить упр.на равновесие и пр.
Части занятия	I	Х.в колонне по 1му с выполнением задания. ОРУ № 21			Х.в колонне по 1му, на носках, с хлопками на каждый шаг. Бег. ОРУ № 22		Х.в колонне по 1му по сигналу широким, кротким шагом, переход на обычную х, подскоки. ОРУ № 23		Х.в колонне по 1му, по сигналу смена дввижения. Х.и б.врассыпную. ОРУ № 24
	II	1. Х. по скамье перешагивая ч/з предметы 4-5шт 2.Передача м.и ловля его после отскока о пол 3.Пр.ч/з шнуры 6-8 шт		1.Х. по гимн.бревну лилипутами р.за голову 2.Пр.на 1н.мж.предметами 3.Эстафета «Передача мяча»	1.Подскоки 2.Передача м.др.др.от груди 3.Лазанье под дугу или шнур прямо и боком	1.Пр.на 2х, 1й н.мж.предметами 2.Ползание на низких 4х мж.предметами 3.Передача м.др.др.от груди	1.Лазанье на гимн.стенку, с переходом на др.пролет 2.Х.парами по 2 скамейкам, держась за р. 3.Метание мешочков в горизонтальную цель в обруч 2-2,5м	1.Лазанье на гимн.стенку, с переходом на др.пролет 2.Х.по скамье перешагивая ч/з предметы 3. Метание мешочков в горизонтальную цель в обруч 2-2,5м	1.Ползание на низких 4х мж.предметами 2. Х.по скамье с хлопком спереди и сзади 3.Пр.из обр.в обр.	1.Лазанье на гимн.стенку, с переходом на др.пролет 2.Х.по скамье с мешочком на голове 3. Эстафета «Передал – садись»
		П/И «Ключи»			П/И «Не оставайся на земле»		П/И «Не попадись»		П/ И «Жмурки»
	III	Малоподвижная игра			Малоподвижная игра		Малоподвижная игра		Малоподвижная игра

Март (подготовительная группа)

№ недели		1 неделя			2 неделя		3 неделя		4 неделя
№ занятия		1	2		1	2	1	2	1	2
Задачи		Упражнять в х.и б.мж. предметами; в сохранении равновесия при х.по повышенной опоре с доп.заданием; повторить задание в пр., эстафету с мячом.			Упражнять в х.в колонне по 1му, б. врассыпную; повторить упр.в пр., ползании; задания с мячом.		Повторить х.с выполнением заданий; упр.в метании мешочков в горизонтальную цель; повторить упр.в ползании и на сохранение равновесия при х.по повышенной опоре.		Повторить х.и б.с выполнением задания; упражнять в лазаньи на гимн.стенку; повторить упр.на равновесие и прыжки.
Части занятия	I	Х.в колонне по 1му; х.и б. м мж.фишками; х.и б.врассыпную. ОРУ № 25			Х.в колонне по 1му, х.и б.врассыпную. ОРУ № 26		Построение в шеренгу, перестроение в колонне по 1 му; х.в колонне по 1му, х.и б.врассыпную. ОРУ № 27		Х.в колонне по 1му, х.и б.врассыпную с остановкой по сигналу. ОРУ № 28
	II	1. Х.по скамье навстречу др.др. 2.Пр.н.вр.н.вм 3.Эстафета «Передача мяча в шеренге»		1.Х. по скамье передача м.вокруг себя 2.Пр.2+2 3. Эстафета «Передача мяча в шеренге»	1.Пр.ч/з скакалку с продвижением вперед 2.Передача м.др.др.в парах 3.Ползание под шнур	1.Пр.ч/з шнуры 2. Передача м.др.др.любым способом 3. Ползание по скамье на выс.4х	1.Метание мешочка вдаль 2.Ползание по прямой на низких 4х 3.Х.по скамье с мешочком на голове	1. Метание мешочка в горизонтальную цель 2.Ползание по скамье на низких 4х 3. Х.мж. предметам с мешочком на голове 6-8 шт.	1. Лазанье на гимн.стенку 2. Х.по прямой с перешагиванием ч/з предметы 3.Пр.на пр.лев.н. мж.предметами	1.Лазанье под шнур прямо и боком 2. Эстафета «Передача мяча в шеренге» 3. Пр.ч/з скакалку на месте и с продвижением вперед
		П/И «Ключи»			П/И «Затейники»		П/И «Волк во рву»		П/ И «Совушка»
	III	Малоподвижная игра			Малоподвижная игра		Малоподвижная игра		Малоподвижная игра

Апрель (подготовительная группа)

№ недели		1 неделя			2 неделя		3 неделя		4 неделя
№ занятия		1	2		1	2	1	2	1	2
Задачи		Повторить игровое упр.в х.и б.; упр.на равновесие, в прыжках, с мячом.			Повторить упр.в х.и б.; упражнять в пр.в длину с разбега, в передаче м.др.др.		Упражнять в х.в колонне по 1му, в построении в пары; в метании мешочков в даль, в ползании, в равновесии.		Повторить х.и б.с выполнением задания; упражнять в равновесии, в прыжках и с мячом.
Части занятия	I	Х.в колонне по 1му; х.и б. м мж.фишками; х.и б.врассыпную. ОРУ № 29			Х.в колонне по 1му, х.и б.врассыпную. ОРУ № 30		Построение в шеренгу, перестроение в колонне по 1 му; х.в колонне по 1му, х.и б.врассыпную. ОРУ № 31		Х.в колонне по 1му, х.и б.врассыпную с остановкой по сигналу. ОРУ № 32
	II	1. Х.по скамье передача м. вокруг себя 2.Пр.на 2х н.вдоль каната 3.Передача м.др.др.		1.Х. по скамье приставным шагом с мешочком на голове, на середине присед 2.Пр.ч/з скакалку на месте и с продвижением вперед 3.Передача м. др.др. любым способом	1.Пр.в длину с разбега 2.Передача м.др.др.в парах 3.Ползание на 4х «Кто быстрее до кубика»	1.Пр.в длину с разбега 2. Эстафета «Передал – садись» 3. Лазанье под шнур в группировке	1.Метание мешочка вдаль 2.Ползание по скамье на 4х с мешочком на спине 3.Х.приставным шагом с мешочком на голове, перешагивая ч/з предметы 4. Пр.н.вм.н.вр.	1. Метание мешочка вдаль цель 2.Ползание на 4х мж.предметами 3. Пр.ч/з скакалку вращая вперед, назад, скрестно	1. Передача м.др.др. и ловля его после отскока 2. Пр.в длину с разбега 3.Х.на носках мж. предметами	1.Пр.ч/з шнуры на пр.лев. н.5-8шт 2.Передача м.др.др. любым способом 3. Игровое упр. «Догони пару»
		П/И «Хитрая лиса»			П/И «Мышеловка»		П/И «Затейники»		П/ И «Салки с ленточкой»
	III	Малоподвижная игра			Малоподвижная игра		Малоподвижная игра		Малоподвижная игра

Май (подготовительная группа)

№ недели		1 неделя			2 неделя		3 неделя		4 неделя
№ занятия		1	2		1	2	1	2	1	2
Задачи		Повторить упр.в х.и б.; в равновесии при х.по повышенной опоре; в прыжках с продвижением вперед на 1й н.; в бросании малого мяча о стену.			Упражнять в х.и б.со сменой движения, в пр.в длину с места; повторить упр с мячом.		Упражнять в х.и б.в колонне по 1му, по кругу; в х.и б.врассыпную; в метании мешочков в даль, в пр., в равновесии.		Упражнять в х.и б. с выполнением заданий по сигналу; повторить упр.в лазаньи на гимн.стенку; упр.в сохранении равновесии при х.по повышенной опоре, в пр.
Части занятия	I	Х.в колонне по 1му , по сигналу перестроение в пары по ходу движения; б. врассыпную. ОРУ № 33			Х.в колонне по 1му, х.со сменой темпа движения по сигналу; х.и б.врассыпную. ОРУ № 34		Х.в колонне по 1му по сигналу х., по сигналу х.по кругу с поворотом в др.сторону; х.и б.врассыпную ОРУ № 35		Х.и б.в колонне по 1му с выполнением задания по сигналу ОРУ № 36
	II	1. Х.по скамье перекладывая м.вокруг себя на каждый шаг 2.Пр.с ноги на ногу 3.Броски малого м.о стену и ловля его после отскока, с доп.заданием		1.Х. по скамье на встречу др.др. 2.Броски м.вверх 1й р.и ловля его 2мя 3.Эстафета «Прыжки на 2х н.мж. предметами»	1.Пр.в длину с места 2.Ведение м.1й р., с продвижением вперед 3.Пролезание в обруч прямо и боком	1.Пр.в длину с разбега. Разбег 3-4 шага 2.Метание мешочков в вертикальную цель 3.Х.мж. предметами с мешочком на голове	1.Метание мешочка в даль 2. Х. по гимн.бревну лилипутами р.за голову 3.Ползание по скамье на низких 4х	1.Метание мешочка в даль пр.лев.рукой 2.Лазанье под шнур прямо и боком 3. Х.мж.предметами на носках с мешочком на голове	1.Лазанье по гимн.стенке с переходом на др.пролет 2. Х.по скамье перешагивая ч/з предметы 3.Пр.на 2х н.мж.предметами 5-6 шт.	1.Ползание по скамье на выс.4х 2.Пр.мж.предметами на пр.лев.н. 3. Х.с перешагиванием ч/з предметы боком с мешочком на голове
		П/И «Совушка»			П/И «Горелки»		П/И «Воробьи и кошка»		П/ И «Охотники и утки»

	III	Малоподвижная игра			Малоподвижная игра		Малоподвижная игра		Малоподвижная игра

2. КОМПЛЕКСНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Күн - дьыл эргиирин халандаарынан иитэр үлэ былаана

2021 -22 үө.дь.

Балаҕан ыйа. Улуу Суорум ыйа – үөрэх дьыла саҕаланар, кыһыҥҥыга бэлэмнэнэр ый.

Тема: «Көмүс күһүн бэлэхтэрэ».

Ис хоһооно: Күһүн туһунан оҕо билиитин кэҥэтии. Айылҕаҕа

сэрэхтээхтик сылдьыы быраабылаларын чиҥэтии. Айылҕаҕа

харыстабыллаах сыһыаны иитии.

27 - Иитээччи уоннадетсад бары улэһиттэрин күнэ буоларын билиһиннэрии.

1. Биһиги – айылҕа оҕолорунабыт. Оонньуулар «Чыычаахтар уонна турах», «Ардах уонна кун», «Куобахчааннар», «Дьиэтэ суох куобахчаан». (кыра,орто,улахан белех)

«Көмүс күһүн бэлэхтэрэ» (тумук: бырааһынньык,хамсаныылаах оонньуулар «Дулгалаах сиринэн», «Ким тургэний?» (улахан белех)

«Такой листок – лети ко мне», «Солнышко и дождик»(кыра,орто белех)

Алтынньы ый. Хотой айыы ыйа - сир тоҥон кыһын саҕаланыыта. «Мин олорор бөһүөлэгим – Сылан, мин республикам – Саха сирэ, мин дойдум – Россия»

I нэдиэлэ

II нэдиэлэ

III нэдиэлэ

IV нэдиэлэ

Тема: «Төрөөбут дэриэбинэм – Сылан – Уһун - Күөл»

Ис хоһооно: Төрөөбүт дэриэбинэбит туһунан

билиилэрин кэҥэтии. Кини кэрэхсэбиллээх

сирдэрин, тэрилтэлэрин, Баһылыгын билии,

убаастабылы үөскэтии. Төрөөбут

дэриэбинэҕэ, республикаҕа, дойдуга

(Россияҕа) тапталы иҥэрии, ситиһиилэринэн

киэн туттуу. Республика Президенин билии,

убаастабылы иитии. Сир ийэ – барыбыт

дьиэтэ өйдөбүлү биэрии, манна элбэх дойдулар, омуктар баалларын туһунан

кэпсээһин. Иллээхтик олоруохтаахпыт. Атын

омук культуратын, үгэстэрин билэргэ,

убаастыырга иитии.

1.Биһиги республикабыт – Саха сирэ. Саха сиригэр 4 сылга биирдэ ыытыллар «Манчаары оонньууларын» туьунан оголорго билиьиннэрии.

4.Сир ийэ – киһи аймах дьиэтэ. Атын

Дойдулар оонньууларын билиьиннэрии. Нууччалыы «Заря», китай «Поймай за хвост дракона», Туркменскай «Сокол т лиса»

Тема: «Кырачааннар олоҥхо

дойдутугар»

Ис хоһооно: Саха норуотун уус-уран

айымньытын саамай үрдүк

чыпчаала-олоҥхо диэн

өйдөбүлү иҥэрии. Хамсаныылар Бухатыыр

модун уобараһын сөҕүү-

махтайыы.

1. Олоҥхо бухатыыра -

Ньургун Боотур,

5. «Олоҥхо дойдутун

оҕотобун» Курэхтэьии уолаттарга.

Тема: «Россия гражданина

буолабын»

Ис хоһооно: Төрөөбүт дойду

туһунан өйдөбүлү салгыы

кэҥэтии. Төрөөбүт

дойдубут Россия диэн

өйдөбүлү салгыы кэҥэтии.

1. Россия символлара.

2. Россия историята.

Тема: «Кыһынны спорт

көрүҥнэрэ».

Ис хоһооно: Сэтинньи 2

күнүттэн кыһын

саҕаланарын

билиһиннэрии. Кыһынны

спорт көрүҥнэрин кытары

салгыы билсиһии

(хайыһар, салааска, хаҥкы

уо.д.а.). Сэрэхтээх буолуу

быраабылаларын кытта билсиһии. Салгын, эти-

сиини эрчийии киһи

доруобуйатыгар туһатын

өйдөтүү.

1. Кыһын уонна кыһынны

спорт көрүҥнэрэ.

2. Нэһилиэк

хайыһардьыттарын оголорго кэпсээьин.

Уьуйааммыт тиэргэнигэр хайыьарынан хаамыы,

Салааскалааһын

Сэтинньи ый – Баай байанай ыйа.

«Өбүгэ дьарыгын билсэбит, удьуор тыыныгар уһуйуллабыт»

I нэдиэлэ

II нэдиэлэ

III нэдиэлэ

IV нэдиэлэ

Тема: «Норуот

сомоҕолоһуутун күнэ»

Ис хоһооно:

Дойдуга буолар кэрэхсэбиллээх

бэлиэ күннэргэ интэриэһи

тардыы, Россияҕа олорор

омуктар үнкүүлэрин билиһиннэрии, толорорго үөрэтии.

1.Сомоҕолоһуу күнүгэр

аналлаах «Үнкүү

бырааһынньыга» Сана ункуу туруоруута. Улахан белех кыргыттарыгар.

Тема: «Удьуор тыыныгар

уһуйуллуу»

1. Ийэм, аҕам дьарыга(спортивнай дьиэ-кэргэн) сырдатыы(видеонан,хартысканан ого бэйэтэ кэпсиир).

Тема: «Байанай киэһэтэ».

Ис хоһооно: Саха сирин тыатын

мастарын, көтөрүн-сүүрэрин

кытары салгыы билсиһии. Тайҕа

өйдөбүлэ. Тыа иччитин кытары

билиһиннэрии. Тыынар тыыннаах

барыта айылҕаны кытары

сибээстээх, киһи айылҕа оҕото

буолар, киһи дьайыытыттан тыа олоҕо тутулуктаах, онон тыаҕа

харыстабыллаахтык

сыһыаннаьыахтаахпыт диэн

өйдөбүлү иҥэрии. Бултка, тыаҕа

сэрэхтээхтик сылдьыы

быраабылаларын билиһиннэрии.

Дьиикэй кыыллары бултааһын

үгэстэрин, булт туһатын

билиһиннэрии.

1. Биһиги тыабыт мастара, тайҕа.

2. Тыа иччитэ Байанай. Айылҕаны

харыстааһын үгэстэрэ.

3. Тыа кыылларын, көтөрдөрүн

олохторо.

4. Булт үлэтэ, булт туһата.

5. «Байанай киэһэтэ»

аралдьыйыы.

Тема: «Күн күбэй ийэлэрбит»

Ис хоһооно: Ийэ суолтатын өйдөтүү.

Былыргы дьахтар дьарыга (иис, сөрүө

өрүү, ас астааһын, сүөһү көрүү). Ийэ

толору аатын, ханна үлэлиирин,

дьарыгын кэпсиир дьоҕуру

сайыннарыы. Ийэлээх аҕа үлэлээн-

хамсаан ылбыт харчыларынан

оҕолорун аһаталлар. таҥыннараллар,ийэ астаан, иистэнэн, дьиэни-уоту

бэрийэн, дьиэ кэргэнин көрөр-харайар.

Ийэни кытта эйэҕэстик

сыһыаннаьарга, убаастыырга, эппит

тылын толорорго, көмөлөһөргө иитии.

1.Саха дьахтарын дьарыга. Өбүгэ

ыалдьытымсах буолуу үгэһэ. Сахалыы оонньуу “Огуруо тиьээьинэ”, “Оьуор туьэрии”.

Ахсынньы ый – Билгэ Хаан ыйа –кылгас күннээх, уһун түүннээх томороон тымныылар саҕаланаллар .

«Халлааны улаҕатынан дойҕохтоох Сээркээн Сэһэн остуоруйалара»

I нэдиэлэ

II нэдиэлэ

III нэдиэлэ

IV нэдиэлэ

Тема: «Остуоруйа

дьиктилэрэ»

Ис хоһооно:

Остуоруйа норуот бэйэтин

олоҕун-дьаһаҕын, баҕатын,

эрэлин этэр диэн өйдөтүү.

1.Кыһынны олох-дьаһах,

кыһын кыыл олоҕун туһунан

“Куобах туьунан остуоруйа”, бу остуоруйаттан оонньуу. “Зайцы и волк”. “Белые медведи”.

Тема: Кырыа кыһын оһуордара.

Ис хоһооно: Саха сирин кыһына

туманнаах, тымныы, хараҥа, дьыл

кэмиттэн саамай уһуннара диэн

өйдөбүлү биэрии.

1.Саха сирин кыһына.

2.Дьиэ кэргэн кыһынны үлэтэ( хамсаныылар – муус киллэриитэ, мас хайытыыта, хаар курдьуутэ)

3. Тоҥоруу, кырыа, муус, хаар,

күүстээх тыал. Оонньуулар “Муус”, “Мороз красный нос”, “Снежная карусель”, “Метелица”, “Двое на снегу”, “Зимушка зима”.

Тема: «Харыйа оонньуурдара»

Ис хоһооно: Араас дойдуларга

Сана дьылы көрсүһүү үгэстэрин

билсиһии. Утренник

дьикти остуоруйатыгар кыттарга

оҕолору бэлэмнээһин. Коллектив

үлэтигэр кыттыһартан астыныы,

иитии.

1. Араас дойдуларга Сана дьылы көрсүү

2. Бырааһынньыктааҕы

представлениеҕа бэлэмнэнии,үҥкүү, үөрэтии.

3. Залы киэргэтии.

Тема: «Сана дьыл -дьикти

остуоруйа»

Ис хоһооно: Сана дьылы көрсөр

бэлэми салгыы ыытыы.

Буолаарытурар бырааһынньыгы үөрэн-көтөн,долгуйа кэтэһии.

1. Саҥа дьыллааҕы ырыа, хоһоон,үҥкүү, представление.

2. Саҥа дьыл туһунан ыллыыбыт,

Үнкүүлүүбүт.

5. «Сана дьыл» - Утренник -

аралдьыйыы.

Тохсунньу ый – Таҥха ыйа – Бит - билгэ ыйа, тымныы оройо, саамай уһун түүннэр, кылгас хараҥа күннэр тураллар.

«Тобуллаҕас, өркөн өйдөөх киһи буола улаат»

I нэдиэ

II нэдиэлэ

III нэдиэлэ

IV нэдиэлэ

Тема: Кинигэ-киһи өйдөөх сүбэһитэ»

Ис хоһооно: «Ороһуоспа, таҥха» туһунан билиһиннэрии.

1. Таҥха киэһэтэ.

2. Остуол оонньуулара. «Хабылык»

«Хаамыска»

«Бэгэччэктэьии»

«Биэс ойбон»

«Кырынааьы тут».

Тема: «Имигэс

тарбахчааннар»

Ис хоһооно: Сахалыы оонньуулары оонньооһун болҕомтону, өйгө тутууну сайыннарар, күүстээх, сымса, быһый буоларга үөрэтэр. Ону тэҥэ араас биридимиэти кытта тарбахтарын илиилэрин бигээн имэрийэн билсэрэ,оонньуура, тарбахтарын-илиилэрин элбэхтэ хамсатара кини кэнэҕэски сайдарыгар улахан суолталаах.

1. «Балык”

2. “Ат”

3. “Ыт”

4. “Куобах”

5. “Хаас”

Тема: «Ахсаан дьикти

эйгэтигэр»

Ис хоһооно: Математика

төрүттэрин билии

толкуйдуур дьоҕуру,

сатабылы дириҥэтии.

1. Өҥ, быһыы

2. Оонньуу «Сонор – өй эккирэтиилээх оонньуута» билиһиннэрии.

Тема: «Саахымат», «Дуобат» -

тобулла5ас өй оонньуулара»

Ис хоһооно: «Саахымат»,

«Дуобат» оонньууларыгар

интэриэһи үөскэтии,

быраабылалаах оонньуу диэн

өйдөтүү. Дьиэҕэ-уокка

тобуллаҕас өй оонньууларын

оонньуулларыгар ыҥырыы.

Иллээхтик оонньуурга, үтүө

доҕор диэн хайдах оҕону

этиэххэ сөбүн өйдөтүү.

1. «Саахымат» оонньуу.

2. «Дуобат» оонньуу.

3. «Турнир».Төрөппүттэргэ

уонна оҕолорго күрэхтэһии

тэрийии.

Олунньу ый – Одун Хаан ыйа – дьылҕаны, дьоҕуру араҥаччылыыр ый.

«Уол оҕо дьоллоох, соноҕос ат соргулаах»

I нэдиэлэ

II нэдиэлэ

III нэдиэлэ

IV нэдиэлэ

Тема: «Мин - киһибин»

Ис хоһооно: Доруобайа уонна чөл олоҕу тутуһуу төрүттэрин билиһиннэрии: битэмииннээх астар, иллээх олох, эти-сиини эрчийии.

«Мин киһибин» диэн билинии. Чугас

аймахтарым - дьиэ кэргэним: ийэм, аҕам,убайым, эдьиийим, быраатым, балтым, эбэм,

эһэм буолаллар. Бэйэтин аатын,

араспаанньатын, сааһын; төрөппүттэрин ааттарын, идэлэрин билэр. Этин-сиинин чаастарын үлэтин өйдүүр: мэйиибинэн

толкуйдуубун, муннубунан сыты билэбин уо.д.а., мин үчүгэйбин, миигин таптыыллар диэн өйдөбүлү иҥэрии. Мин уолбун, мин

кыыспын диэн билэр. Оҕо эмоциональнай эйгэтин сайыннарыы: киһи хомойуутун,

үөрүүтүн өйдүүргэ, улахан киһиэхэ

убаастабыллаахтык сыһыаннаһарга иитии.

1.Эти-сиини эрчийии.«Иллээхтик оонньуохха». Сууруулээх-көтүүлээх хамсаныылаах оонньуулар.

4.Доруобай буолуу күнэ. Көрдөөх стартар.

Кыра, орто бөлөх – « Кыһыҥҥы хамсаныылаах оонньуулар».

Улахан, бэлэмнэнии бөлөх – этаптардаах көрдөөх эстафета.

Тема: «Ийэ тыл сүмэтэ».

Ис хоһооно: Оҕо ийэ тылын баайын

остуоруйа, өс хоһоонун, таабырын, чабырҕах, оһуокай, олонхо нөҥүө

ылыныыта.

1. Күүстээх дьон туһунан

үһүйээннэр, таабырыннаһыы.

Тема: «Өбүгэ оонньуулара»

Ис хоһооно: Хапсаҕай, мас тардыһыы, оҕунан ытыы

быраабыларын билиини чиҥэтии.

Оҕо этин-сиинин эрчийии.

Сымса, тулуурдаах буоларга үөрэнии.

1. «Өбүгэ оонньуулара» кинигэ, видеоматериал көрүү. Саха национальнай көрүҥнэри оҕолорго видеомонтаж көрдөрүү. Манчаары оонньууларын кыайыылаахтарын билиһиннэрии.

2. Хапсаҕай - хамсаныытын быһаарыы, көрдөрүү ( орто, улахан, бэлэмн.бөлөх оҕолоругар)

3. Мас тардыһыыта – быраабылатын көрдөрүү, бэйэ бэйэлэрин кытта холонуулара ( орто, улахан, бэлэмн.бөлөх оҕолоро).

4. Атах оонньуута- кылыы, ыстаҥа, куобах көрүҥнэри билиһиннэрии, көрдөрүү ( улахан, бэлэмн.бөлөх оҕолоругар).

5. Саха национальнай көрүҥнэригэр- Хапсаҕайга, мас тардыһыытыгар, атах оонньуутугар бэлэмнэнии бөлөх уолаттарыгар күрэхтэһии.

Тема: “ Аҕа дойдуга, Ийэ сиргэ бэриниилээх буолуохха”

Ис хоһооно: Аҕа дойдуну

көмүскүүр эбээһинэс күчүмэҕэй,

ол эрээри бочуоттаах буоларын

быһаарыы. Оҕолору патриотизм,

дойдуга таптал тыыныгар иитии.

Уол оҕо тулуурдаах, күүстээх,

хорсун, сымса буолуохтаах,

кыыһы, кыра оҕону атаҕастыа

суохтаах, Аҕа дойдуну

көмүскүүр киһи буола

улаатыахтаах диэн өйдөбүлү

иҥэрии.

1. Российскай Армия – Аҕа

дойдуну көмүскүүр күүс. А5а дойдуну көмүскээччилэргэ аналлаах аралдьыйыы. Сыал быраҕыытыгар, сыыллыыга, хаамыыга күрэхтэһиилэр. ( кыра, орто, улахан, бэлэмн.бөлөхтөргө).

2. Төрдү-ууһу билиһиннэрэргэ

доклад бэлэмнээһин. «Мин аҕам»

3.Өбүгэлэр оонньуулара.Сыал

ытыыта.

4.Хамаанданан хаамыы -

патриотическай ырыа, эстафета.

Кулун тутар ый – Күн Дьөһөгөй тойон ыйа – хараҥа уонна сырдык, тымныы уонна сылаас күрэс былдьаһар ыйдара.

«Сааскы ылааҥы күннэр»

I нэдиэлэ

II нэдиэлэ

III нэдиэлэ

IV нэдиэлэ

Тема: «Дьөһөгөй оҕото-саха сылгыта»

Ис хоһооно: Сылгы сүөһүнү – биэ,

атыыр, кулунчук диэн ааттыылларын

быһаарыы. Сылгыны «Дьөһөгөй оҕото» дииллэр. Саха киһитигэр, олоҕугар -дьаһаҕыгар сылгы туттуу суолтатын арыйыы. Саха поэта А.Е.Кулаковскай- ӨксөкүлээхӨлөксөй туһунан билиһиннэрии.

1. Саха киһитин күннээҕи түбүгэ,

дьарыга (сүөһү иитии, тириини

таҥастааһын, уһаныы, иис, булт). Сахалыы хамсаныылар, оонньуулар – «көтөх ынаҕы туруор», “хороҥ оту ойуу”, “ат буолан сырсыы», “ кулун куллурустуур”уо.д.а

2. Ат көлө тэрилэ, сылгыһыт үлэтэ. Бэсиэдэ, оҕолорго презентация көрдөрүү.

3. «Дьөһөгөй оҕото- саха сылгыта» Ат туһунан мунньуллубут коллекция

(оонньуур, ойуу, уруһуй, хартыына

)Төрөппүт оҕотунаан кытталлар.

Тема: «Кэрэчээнэ Куо»

Ис хоһооно: Кыыс оҕо нарын-намчы, көрсүө- сэмэй, барыга-бары дьоҕурдаах булуохтаах диэн өйдөбүлү иҥэрии. Гендернэй иитиини кэҥэтии. Уолаттар кыыска,

ийэлэргэ болҕомтолоохтук,

убаастабыллаахтык

сыһыаннаьыахтаахтар. Ийэлэргэ

открытка бэлэх онорон

үөрдүөхпүт диэн интэриэһи үөскэтии.

Кыргыттарга “Кэрэчээнэ Куо” конкурс:

1. Төрдү-ууһу, бэйэни

билиһиннэрии

2. Талааны көрдөрүү

3. Булугас өй.

4. Ийэни кытары оҥоһук оҥоруу.

Тема: «Саас кэллэ»

Ис хоһооно: Саас айылҕа уһуктар, сылыйар, сир ирэр, хаар ууллар, туллуктар кэлэллэр, кус-хаас кэлэр диэн билиини ылыы. Көр-күлүү

бырааһынньыгын тэрийэргэ

оҕолору кытыннарыы.

1. Тоҥуу хаарынан сырсыы, сүүрүү

2. Сахалыы оонньуулар:

-кулун куллурустуур

-ат буолан сырсыы

-ат сүүрдүүтэ

-кыаһыланыы

Тема: «Театр күнэ»

Ис хоһооно: Оҕолору оруолларга араартаан исценировка толорорго

дьарыктааһын. Төрөппүттэри

үлэҕэ сыһыарыы.

1.Оҕо оруолу толоро

үөрэниитэ.

2. Сценаҕа тутта - хапта

сылдьыы культурата.

3.Исценировка көрдөрүү.

4.Ритмика

Муус устар ый – Айыыһыт ыйа – ууһуур – тэнийэр, халлаан сылыйар ыйа.

«Айылҕа уһуктуута, ырааһырыы ыйа»

I нэдиэлэ

II нэдиэлэ

III нэдиэлэ

IV нэдиэлэ

Тема: «Малые олимпийские

игры»

Ис хоһооно: Олимпийскай

оонньуулар тустарынан

билиһиннэрии. Оонньуулар

норуоттар эйэлээх буолууларыгар угуйар. Оҕо интэриэһин тардыы, эти-

сиини эрчийэр баҕаларын

күүһүрдүү.

1. Олимпийскай оонньуулар

историяларыттан судургу

кэпсээн. ( Олимпиада символын, факелы, былааҕы, күрэхтэһии көрүҥнэрин билиһиннэрии).

2. «Малые олимпийские игры» оҕолорго күрэхтэһии тэрийии (улахан,бэлэмнэнии бөлөх оҕолоругар).

Тема: «Космос куйаара»

Ис хоһооно:

Космос, планета, сулустар тустарынан бастакы өйдөбүлү ылыы. Спутнигы, ракетаны, космонавтары ыытан чинчийэллэр диэн билии. Маҥнайгы

космонавт Ю.Гагарин туһунан

сырдатыы, космонавтары билсиһии.

Сир, күн, ый, планеталар диэн

өйдөбүллэри иҥэрии.

Оонньуу: «Биһиги космонавтарбыт», «Земля, Огонь, Вода, Воздух», «Кто больше соберёт звёзд», «Выход в космос».

Тема: «Кыһыны атаарыы».

Ис хоһооно: Нуучча норуотун

ырыатын, үнкүүтүн, үгэстэрин

билсии. Норуот оонньуурдарын, оҥоһуктарын быыстапкатын тэрийии.

1. Пляска, частушка. Бэһиэлэй хоровод

3. Норуот, кыыл, көтөр

уобараһын айымньыларыгар туттан көрдөрүүтэ.

4. «Кыһыны атаарыы»

бырааһынньыга.

Норуот оонньуулара «Канат тардыһыыта», «Бөтүүк охсуһуута», «Көрдөөх эстафета».

Тема: «Мин тулалыыр эйгэм»

Ис хоһооно:

Тулалыыр эйгэҕэ кэтээн көрүүнү

тэрийии. Оҕо чинчийиитин

түмүгүн быһаарар буоларыгар

үөрэтии. «Сир күнэ» суолтатын

быһаарыы, докладтары

бэлэмнээһин.

2.Кыыл, көтөр олоҕун билиһиннэрии.

3. Араас дойдулар, омуктар

тустарынан оҕо билиитинкэҥэтии. Нуучча омугун оонньуута«Змейка», «Салки», «Кошки-мышки», «Ворота».

4.Спорт эйгэтин сэҥээрии. “ Аҕа, Ийэ, уонна мин спортивнай дьиэ кэргэн» күрэхтэһиитин кэтэхтэн тэрийии. (бэлэмнэнии бөлөх оҕолоругар).

5.«Мин тулалыыр эйгэм» оҕолор

доклад ааҕыылара.

Ыам ыйа – Иэйиэхсит ыйа – араҥаччылыыр уонна харыстыыр ый. «Дьоллоох оҕо саас».

I нэдиэлэ

II нэдиэлэ

III нэдиэлэ

IV нэдиэлэ

Тема: «Тырымнас

сулустар».

Ис хоһооно:

Оҕону сценическай культураҕа үөрэтии.

Ырыаны, үнкүүнү толоруу

Маастарыстыбатын үрдэтии. Эмоциональнай иэйиилэри сайыннарыы.

3.«Тырымнас сулустар»

конкурс. Үнкүү үөрэтии.

Тема: «Уол оҕо – ат кулун»

Ис хоһооно: Уол оҕо, сымса,

күүстээх, хорсун буоларга

дьулуһарыгар иитии. Хаамар,

хамаанданы сөпкө толорор

сатабылы сайыннарыы.

Кыайыыга дьулууру иҥэрии,

эти-сиини эрчийии. Аҕа

дойдуну көмүскүүр дьон

буола улааталларыгар олук

ууруу.

1.Патриотическай ырыаҕа

бэлэмнэнии

2.Военизированнай

эстафетатаҕа бэлэмнэнии ( пакет көрдөөһүнэ детсад площадкатыгар)

3 Хамаанданан хаамыы. Улуу кыайыы күнүгэр аналлаах военнай хаамыы.

Ырыа.

4.Эстафета этаптара.

5. «Уол оҕо – ат кулун»курэхтэһии.

Тема: «Кыайыы салюта»

Ис хоһооно: Аҕа дойдуга тапталы,

патриотическай тыыны иҥэрии.

Кыайыыны уһансыбыттар

тустарынан билиини кэҥэтии,

Кыайыы памятниктарын

билиһиннэрии, ветераннарынан

киэн туттууну, кинилэргэ

убаастабылы иҥэрии.

1.Улуу Кыайыыга аналлаах

патриотическай ырыа курэҕэр

бэлэмнэнии

2. «Эһэм сэриигэ сылдьыбыта»

выставка

3.Кыайыы памятнигар экскурсия

4. «Кыайыы салюта»

патриотическай ырыа конкурса.

Тема: «Оскуолаҕа атаарыы. Ыһыах

ыһыы, салама ыйааһын».

Ис хоһооно: «Оҕо саада быраһаай,

дорообо оскуола!» диэн тиэмэҕэ билбит ырыаларын, хоһооннорун, үнкүүлэрин чиҥэтии, билиилэрин-көрүүлэрин көрдөрүү.

Самаан сайын айылҕа тиллэр, чэчириир диэн өйдөбүлү ылыы, сайын туһунан ырыа, хоһоон билии. Фольклор жанрдарын толоруу маастарыстыбатыгар эрчиллии.

Өбүгэ оонньууларыгар көхтөөхтук

кыттыы. Ыһыах ыһыы,салама ыйааһын өйдөбүллэрин билии.

1.Самаан сайын кэлиитин көрсүү.

«Ньукуолун» - экскурсия

2.Чабырҕах, оһуокай, үгэ

3. «Күөх сайын туһунан ырыа, хоһоон».

4. «Чэгиэн буол». Илии-атах

Оонньуулара.

5. Оскуолаҕа атаарыы. Ыһыах ыһыы.

3.Перспективные планы индивидуальной работы по физической культуре.

Перспективный план индивидуальной работы по физической культуре. 2 мл. группа

Октябрь	Закрепить умение:
	- скатывание мяча по наклонной доске, - подлезание под шнур (50 см.) на четвереньках.
	- ходьба и бег между двумя линиями (расстояние 20 см.), - прокатывание мяча двумя руками в прямом направлении.
Ноябрь	Закрепить умение:
	- прокатывание мяча по скамейке придерживая его одной рукой, - ползание на четвереньках на расстояние 4-5 метров.
	.- прыжки на двух ногах на месте (2-3 раза), - прокатывание мяча по скамейке двумя руками.
	- прыжки на двух ногах, - перекатывание мяча друг другу из положения сидя, ноги врозь.
	- прокатывание мяча в ворота (ноги детей раздвинуты) из положения стоя (расстояние между детьми 1,5 м). - ползание на четвереньках по прямой (5 м), подлезание под дугу.
Декабрь	Закрепить умение:
	- катание мяча друг другу стоя на коленях (1,5 м), - ловля мяча от инструктора (70-100 см).
	- перепрыгивание через шнур, расположенный на полу. - подлезание под шнур на четвереньках (высота 40-50 см).
	- ходьба и бег между двумя линиями, - прокатывание мяча между предметами, - бросание и ловля мяча от инструктора (70-100 см).
Январь	Закрепить умение:
	- прыжки на двух ногах с продвижением вперёд (1,5-2 м), - подбрасывание мяча вверх невысоко и его ловля, - подлезание под верёвку (высота 40-50 см).
	- прыжки из обруча в обруч. - бросание мяча двумя руками из-за головы вдаль, - ловля мяча от инструктора и бросание его обратно.
	- ходьба по доске, расположенной на полу, подлезание под дугу на четвереньках. - отбивание мяча от пола.
Февраль	Закрепить умение:
	- мягкое спрыгивание на полусогнутые ноги со скамейки (в. 20 см), - катание мяча друг другу на корточках (1,5 м).
	- ходьба по доске (20 см), - отбивание мяча о пол, - подлезание под дугу на четвереньках.
	- ходьба по доске, руки на поясе, мягкое спрыгивание на полусогнутые ноги, - скатывание мяча по наклонной доске.
	- прыжки на двух ногах с продвижением вперёд, - подбрасывание мяча и ловля его, - подлезание в обруч на четвереньках (обруч вертикально).
Март	Закрепить умение:
	- ходьба с перешагиванием через кирпичики (расстояние между ними 10-15 см.). - мягкое спрыгивание на полусогнутые ноги со скамейки (в. 25 см), - отбивание мяча о пол двумя руками.
	- перебрасывание мяча друг другу в парах (1,5 м), - подлезание под шнур (40-50см).
	- ходьба переменным шагом через шнуры, лежащие на полу, - прыжки из обруча в обруч.
Апрель	Закрепить умение:
	- попади в ворота мячом (ворота 60 см, расстояние до них 1,5 м), - подлезание под дугу.
	- ходьба по ребристой доске, руки на поясе. - отбивание мяча о пол.
	- прыжки вокруг кегли, - перекатывание мяча друг другу стоя на коленях.
Май	Закрепить умение:
	- ходьба с перешагиванием через кирпичики, руки в стороны. - катание мяча по полу друг другу в положении стоя (1,5 м.).
	- прыжки на двух ногах вокруг себя, чередуя с ходьбой на месте. - прокатывание мяча по скамейке. - ползание на четвереньках.

Перспективный план индивидуальной работы по физической культуре.

Средняягруппа.

Октябрь	Закрепить умение:
	- ходьба по скамейке, «достань платочек» - прыжок в высоту (платочек выше поднятой руки на 15 см), - метание вдаль правой и левой руками (3,5-6,5м), - катание обруча между предметами (между предметами 40-50 см).
	- ходьба по следам, из обруча в обруч. - бросание мяча вдаль из-за головы, от груди, из разных положений (стоя, сидя). - подлезание под дугами (3дуги на расстоянии 1,5м друг от друга).
Ноябрь	Закрепить умение:
	- ходьба по верёвке прямо и боком. - прыжки через верёвку (высота 5-10 см). - катание мяча одной, двумя руками перед собой по полу.
	- подлезание под верёвку, не касаясь пола руками. - катание мяча между двумя линиями (15-20 см), - перебрасывание из-за головы мяча по кругу, - бросание мяча через сетку с расстояния 1,5 м
	- отбивание мяча рукой о пол 3-4 раза. - бросание мяча через сетку с расстояния 1,5 м - лазание по лестнице на высоту 2 м.
Декабрь	Закрепить умение:
	- ходьба по скамейке боком, с перешагиванием через кубики. - спрыгивание с высоты, прыжки в высоту. - лазание по лестнице на высоту 2 м.
	- катание мяча друг другу из разных положений (стоя, сидя) на расстояние 1,5 м.; - скатывание мяча по наклонной доске с попаданием в предмет.
Январь	Закрепить умение:
	- прыжки в длину с места до ориентира (50 см). - ползание по скамейке на животе.
	- бросание мяча через сетку с расстояния 1,5 м - прокатывание мяча между предметами (между ними 40-50 см).
Февраль	Закрепить умение:
	- прыжки на двух ногах через предметы, со скамейки (высота 20 см.) - прыжки на двух ногах через обручи, со скамейки.
	- отбивание мяча о пол правой и левой руками о пол (4-5 раз), - метание в горизонтальную цель с расстояния 2-2,5 м правой и левой руками.
	- катание мяча в парах из разных положений ( стоя, сидя); - перебрасывание мяча из-за головы друг другу по кругу (рас. 1,5 м). - подлезание под верёвкой прямо и боком (высота 40-50 см).
Март	Закрепить умение:
	- прыжки в высоту до предмета. - скатывание мяча по наклонной доске с попаданием в предмет. - подлезание в обруч прямо и боком (обруч приподнят на 10 см).
	- ходьба по наклонной доске. - отбивание мяча о пол и ловля его, - перебрасывание мяча через препятствия с расстояния 2 м.
Апрель	Закрепить умение:
	- ходьба по скамейке боком, по верёвке прямо. - прыжки на двух ногах из обруча в обруч. - прыжки в длину (60 см).
	- прокатывание мяча между предметами (рас. между ними 40-50 см). - пролезание в обруч прямо и боком (обруч поднят на10 см). - лазание по лестнице на высоту 1,2-1,5 м.
	- ходьба и бег по наклонной доске. - катание мяча в парах из разных положений, - бросание и ловля мяча снизу, из-за головы в парах.
Май	Закрепить умение:
	-бросание мяча от груди, из-за головы в баскетбольное кольцо с расстояния 1,5-2 м (баскетбольное кольцо на высоте 1,5 м). - пролезание прямо и боком в обруч (обруч приподнят над полом на высоту 10 см); - лазание по гимнастической стенке.

Перспективный план индивидуальной работы по физической культуре.

Старшаягруппа.

Октябрь	Закрепить умение:
	- метание мешочков в обруч; - лазание;ползание по гимнастической скамейке на ладонях и коленях; - «Поймай мяч»:играющие распределяются на тройки, двое перебрасывают мяч, а третий находится между ними и старается коснуться мяча или поймать его
Ноябрь	Закрепить умение:
	- подлезание под дугу прямо и боком, не касаясь руками пола; - ползание по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь двумя руками (высота скамейки 25 см); - упражнение «Перепрыгни - не задень»; детям нужно перепрыгнуть через шнур справа и слева, продвигаясь вперед
	- бросание мяча о стенку и ловля его двумя руками; вверх и ловля его на месте (не менее 10раз подряд), отбивание мяча о пол одной рукой на месте (не менее 10 раз подряд); - забрасывание мяча в баскетбольное кольцо с расстояния 2 - 2,5 м (высота баскетбольного кольца от пола 1,8 м); подбрасывание мяча вверх с хлопком во время полета мяча.
Декабрь	Закрепить умение:
	- равновесие:ходьба по скамейке с перекладыванием мяча из правой руки в левую перед собой и за спиной. - прыжки по прямой (два - на правой ноге, два - на левой). - ползание по гимнастической скамейке на четвереньках.
	- метание:подбрасывание мяча двумя руками вверх и ловля его после хлопка в ладоши; бросание мяча о стену и ловля его двумя руками; отбивание мяча о пол одной рукой на месте (до 6 раз подряд). - перебрасывание мяча двумя руками снизу, из-за головы в парах (расстояние между детьми 2,5 м); - отбивание мяча о пол правой и левой руками с продвижением вперед шагом; перебрасывание мяча в парах из разных положений (стоя, сидя).
Январь	Закрепить умение:
	- равновесие: ходьба по скамейке с перешагиванием через кубики, поставленные на расстоянии двух шагов ребенка (высота скамейки 25 см). - прыжки: перепрыгивание с ноги на ногу с продвижением вперед на расстояние 5 м.
	- метание: бросание мяча о стену и ловля его двумя руками; перебрасывание мяча в парах и ловля его в разных положениях (стоя, сидя) (расстояние между детьми 2,5 м). - лазание: ползание на четвереньках между кеглями, подталкивая перед собой головой мяч;
Февраль	Закрепить умение:
	- ходьба с перешагиванием через набивные мячи с мешочком на голове, руки в стороны; - лазание по гимнастической лестнице и спуск с неё. - прыжки через шнуры на двух ногах без паузы (рас. м-ду шнурами 50 см).
	- метание: перебрасывание мяча в парах и ловля его стоя, сидя разными способами (снизу, из-за головы, от груди, после отскока от пола) (расстояние между детьми 2,5 м). - перебрасывание мяча через сетку.
Март	Закрепить умение:
	- ходьба по скамейке, руки за головой; - прыжки с ноги на ногу с продвижением вперед на расстояние 6 м; - лазание по гимнастической стенке с переходом на соседний пролет.
	- метание мешочков от плеча в горизонтальную цель правой и левой рукой с расстояния 3 м. - забрасывание мяча в баскетбольное кольцо с расстояния 1,5-2 м
Апрель	Закрепить умение:
	- ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом, на середине присесть; - ходьба по канату боком приставным шагом с мешочком на голове, руки на поясе; - прыжки правым, левым боком через короткие щнуры(расстояние между шнурами 40 см).
	- метание мешочков в горизонтальную цель от плеча правой и левой рукой (расстояние от линии до цели 3,5-4 м); - упражнение: «Прокати и сбей» (сбивание мячом кегли); прокатывание набивного мяча в парах (расст. между детьми 3-4 м).
Май	Закрепить умение:
	- отбивание мяча о пол правой и левой руками в движении на расстоянии 5-6 м. - перебрасывание мяча от груди, из-за головы двумя руками друг другу через сетку с расстояния 3-4 м.
	- ходьба по гимнастической скамейке с перекладываем мяча из одной руки вдругую перед собой, за спиной; - ходьба по скамейке через предметы, руки за головой; - перепрыгивание через шнур (высота 15-20 см)

Перспективный план индивидуальной работы по физической культуре.

Подготовительная группа.

Октябрь	Закрепить умение:
	- ходьба по скамейке боком приставным шагом. - прыжки на двух ногах из обруча в обруч, лежащих друг за другом на полу, через скамейку(на двух ногах, скамейка сбоку), руки на поясе (спина прямая). - пролезание в катящийся обруч боком без помощи рук (обруч катит другой ребенок).
Ноябрь	Закрепить умение:
	- ходьба по скамейке с хлопком под вытянутой вперед ногой. - прыжки по скамейке с продвижением вперед; - ползание под дугами с опорой на руки.
	- отбивание мяча о землю одной рукой в движении, передача мяча из одной руки в другую с отскоком от пола в движении; перебрасывание мячей друг другу во время ходьбы, бега; - забрасывание мяча в баскетбольное кольцо одной и двумя руками с ведением мяча с места, с расстояния 3 шагов.
Декабрь	Закрепить умение:
	- игровые упражнения с набивным мячом; - перепрыгивание через набивные мячи с продвижением вперед в чередовании с ходьбой; - проползание под гимнастической скамейкой.
Январь	Закрепить умение:
	- ходьба по гимнастической скамейке боком с мешочком на голове, руки в стороны. - залезание на гимнастическую стенку и с переходом с пролета на пролет по диагонали.
	-бросание мяча в парах; передача мяча ногой в парах; бросок мяча о пол и ловля его после отскока двумя руками; боковой галоп в парах с передачей мяча друг другу от груди (расстояние 3-4м); - броски мяча через волейбольную сетку в парах.
Февраль	Закрепить умение:
	-передача мяча над головой, между ног, боком в парах; бросание мяча одной рукой о стену, ловля двумя руками; бросание мяча о стену, ловля его после отскока от пола двумя руками, одной рукой.
Март	Закрепить умение:
	- ходьба по гимнастической скамейке с перекладыванием мяча из одной руки в другую перед собой, за спиной; - прыжки через короткую скакалку на месте на двух ногах, с ноги на ногу
	-ведение мяча одной рукой с продвижением между предметами; - броски мяча через волейбольную сетку в парах.
Апрель	Закрепить умение:
	Равновесие: ходьба на четвереньках по скамейке на носках с перешагиванием через набивные мячи; - прыжки через скамейку, держась двумя руками за неё, перепрыгивать через скамейку на двух ногах вправо, влево с продвижением вперёд.
	- передача мяча с отскоком от пола из одной руки в другую на месте, в движении; отбивание мяча одной рукой о пол на месте, в движении, с поворотами, в движении между предметами; - бросание мяча в баскетбольное кольцо с места, с ведением мяча.
Май	Закрепить умение:
	- пролезание в катящийся обруч (обруч катит другой ребенок); - прыжки через короткую скакалку вперед, назад, на одной ноге, стоя на месте и с продвижением вперед.

4.План работы инструктора по физкультуре с родителями

на 2021– 2022 уч. год.

Месяц	Неделя	Название	Формы и методы работы	Задачи
Сентябрь	1	«Задачи физического воспитания детей на новый учебный год»	Общее родительское собрание	Познакомить родителей с физкультурно-оздоровительной работой и мероприятиями на общем собрании
Сентябрь	2	«Подготовка одежды к занятиям физической культурой в зале и на воздухе»	Консультация на тему плоскостопия «Эрчимнээхтик хамсаныах», видеоролик.	Познакомить родителей с организацией здоровьесберегающей и физкультурно-оздоровительной среды в детском саду Выявить запросы родителей по данному направлению
Октябрь	1	«Упражнения для развития правильной осанки»	Беседа	Помочь родителям приобщать детей к здоровому образу жизни, к заботе о собственном здоровье Пропаганда здорового образа жизни
	2	«Представления детей о здоровье и ЗОЖ»	Беседа	Помочь родителям приобщать детей к здоровому образу жизни, к заботе о собственном здоровье
	3	Участие семьи на улусном соревновании «Папа, Мама, Я – спортивная семья».	Беседа, консультация	Познакомить родителей с конкурсами и этапами соревнований. Работаем на лучший результат.
	4	«Физическое воспитание ребенка в семье» «Мы - спортивная семья»	Консультация, рекомендации Фотоконкурс	Познакомить родителей с организацией здоровьесберегающей и физкультурно-оздоровительной работы дома Установление эмоционально-положительного контакта родителей и детей в процессе совместной деятельности
Ноябрь	1	«Игры с мячом»	Беседа, рекомендации - подвижные игры с мячом	Познакомить родителей с комплексом физических упражнений для формирования ловкости, быстроты
	2	«Каким бывает отдых»	Консультация	Познакомить родителей с формами работы с детьми по приобщению детей к здоровому образу жизни, к заботе о собственном здоровье
	3	Участие детей подгот.гр на международном онлайн-конкурсе «Бриллиантовые нотки, Зима начинается с Севера» и всероссийском онлайн конкурсе талантов « АРТСЕВЕРА»	Беседа, рекомендации	Обсуждение эскиза одежды для выступлений, совместная покупка материала.
	4	«Закаливание - первый шаг на пути к здоровью»	Консультация	Познакомить родителей с условиями обеспечения оптимального двигательного режима для оздоровления и закаливания детей.
Декабрь	1	«Играем вместе с ребенком»	Беседа, рекомендации	Познакомить родителей с видами подвижных игр и формами их организации и проведения дома.
	2	«Движение и здоровье»	Консультация	Предложить родителям оценить, каким движениям ребенок отдает предпочтение
	4
Январь	1	Конкурс для детей «Зимние виды спорта».	Конкурс рисунков.	Привлекать родителей к формированию интереса детей к зимним видам спорта. Пропаганда ЗОЖ.
Январь	2	«Физические упражнения в детском саду и дома»	Консультация	Обратить внимание родителей на пользу ходьбы и бега и в формировании здорового образа жизни.
Февраль	1	«День Защитника Отечества»	Праздник физкультурно-музыкальный	Побуждать родителей к активному участию в праздниках и развлечениях Создать положительную эмоциональную обстановку.
	2	День открытых дверей – «Наша спортивная семья»	Общение с детьми. Участие родителей в организации и проведении мероприятий	Доставить радость общения детям с родителями
	3	«Зимние прогулки»	Беседа	Расширять представления родителей о формах физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ Пропаганда здорового образа жизни
Март	4	Участие детей подгот.гр в заочном конкурсе «Смотр строя и песни».	Рекомендация, беседа.	Обсуждение и выбор военной формы.
	1	«Организация физкультурно-оздоровительной работы дома»	Беседа	Расширять представления родителей о формах физкультурно-оздоровительной работы дома Пропаганда здорового образа жизни
	2	«Лыжи для здоровья	Беседа	Познакомить родителей с комплексом физических упражнений для формирования ловкости, гибкости при обучении детей ходьбе на лыжах.
	3	«Спортивный уголок дома»	Рекомендации	Познакомить родителей с полезным оборудованием для сохранения и укрепления здоровья детей
Апрель	1	Подготовка плакатов для выставки «Здоровый образ жизни»	Конкурс	Установление эмоционально-положительного контакта родителей и детей в процессе совместной деятельности Пропаганда здорового образа жизни
Апрель	2	«Зимние забавы»	Спортивный праздник на воздухе	Формирование представлений о здоровом образе жизни
Май	1	«День Победы»	Праздник физкультурно-музыкальный	Доставить радость общения детям с родителями Побуждать родителей к активному участию в праздниках и развлечениях
	2	«Папа, мама и я спортивная семья»	Развлечение	Привлекать родителей к участию в жизни ДОУ, создать положительную эмоциональную обстановку, пропаганда здорового образа жизни
	3	День открытых дверей	Общение с детьми. Участие родителей в организации и проведении мероприятий	Доставить радость общения детям с родителями. Побуждать родителей к активному участию в праздниках и развлечениях
	4	Национальный праздник «Ысыах»	Итоговый праздник	Побуждать родителей к активному участию в праздниках и развлечениях

III.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ

1. РЕЖИМ ДИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ.

Режим двигательной активности в МБДОУ ЦРР д/с «Сулусчаан» с. Усун - Кюель

Вид занятий и форма двигательной деятельности	Младшая группа	Средняя группа		Старшая группа		Подготовительная группа
1.Учебные занятия в режиме дня
1.1. ОД по физической культуре.	15 мин.	20 мин.		25 мин.		30 мин.
	2 раза в неделю в физкультурном зале и 1 раз на улице. В теплое время года занятия проводятся на улице.
2. Физкультурно-оздоровительные занятия
2.1.Утренняя гимнастика.	5-7 мин.	6-8 мин.		8-10 мин.		10 мин.
	Ежедневно в групповых комнатах, проводят воспитатели. В теплое время года на улице.
2.2. Двигательная разминка во время перерыва между занятиями, физкультминутки.	10 мин.		10 мин.		10 мин.
	Ежедневно, по мере необходимости, в зависимости от вида и содержания занятий и состояния детей.
2.4. Подвижные игры и физические упражнения на прогулках.	7-10 мин.	10-15 мин.		10-15 мин.		10-15 мин.
	Ежедневно, во время прогулок, организуются воспитателем.
Подвижные игры и физич. упражнения в группе.	7-10 мин.	7-10 мин.		10-15 мин.		10-15 мин.
	Ежедневно утром и вечером по1-2 подвижной игре
2.5.Индивидуальная работа с детьми по освоению ОВД.	5-8 мин.	8-10 мин.		10-15 мин.		10-15 мин.
	Ежедневно, во время вечерней прогулки.
2.6. Упражнения на кроватях после дневного сна, дыхательная гимнастика, само-массаж, закаливающие мероприятия в сочетании с упражнениями на профилактику нарушений осанки и плоскостопия.	8 -10 мин.	10-12 мин.		10-12 мин.		10-12 мин.
	Игровые упражнения в кроватках, игровой массаж, упражнения для профилактики плоскостопия, контрастное воздушное закаливание Ежедневно, после дневного сна (дыхательная гимнастика – со средней группы, самомассаж – с 1 мл.гр.)
3.1. Целевые прогулки.	10-15мин.	15-20мин.		25-30мин.		25-30мин..
	Младшие, средние группы-1 раз в 2 недели. Старшие, подготов. группы- 1раз в неделю.
3.2. Физкультурно-спортивные праздники.	15-20 мин	20-30 мин.		30-40мин.		30-40 мин.
	2 раза в год на открытом воздухе или в зале.
3.3. Дни здоровья, каникулы.	Дни здоровья- 1 раз в квартал Каникулы-1раз в год (январь). Отменяются все виды учебных занятий. Двигательный режим насыщается играми, музыкальными развлечениями, спортивными играми и упражнениями, соревнованиями, трудом на природе, художественным творчеством и т.д.
3.4. Самостоятельная двигательная деятельность.	Ежедневно (в группе и на прогулке), под руководством воспитателя. Продолжительность зависит от индивидуальных особенностей детей, состояния их здоровья.

2. РАСПИСАНИЕ ОД «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

Группы	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
II младшая группа		09.00 – 09.15	09.00 – 09.15		09.00 – 09.15
Средняя группа	9.30-9.50			9.30-9.50	9.30-9.50
Старшая группа	9.00-9.25		10.10-10.35	10.10-10.35
Подготовительная группа	10.10-10.40			9.40-10.10	9.00-9.30
Во второй половине дня, по индивидуальным особенностям и по желанию детей	5 – 8 мин	10 – 15 мин	10 – 15 мин	10 – 15 мин	10 – 15 мин

3. МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Спортивный инвентарь оборудования для физкультурного зала.

Тип оборудования	Наименование	Размеры, масса	Кол-во на группу
Для ходьбы, бега, равновесия	Балансиры разного типа		2
	Бревно гимнастическое напольное	Длина 240 см Ширина верхней поверхности 10 см Высота 15 см	2
	Доска гладкая с зацепами	Длина 250 см Ширина 20см Высота 3 см	2
	Доска с ребристой поверхностью	Длина 150 см Ширина 20 см Высота 3 см	2
	Дорожка-балансир (лестница веревочная напольная)	Длина 23 см Ширина 33 см Диаметр реек 5 см	1
	Дорожка-змейка (канат)	Длина 200 см Диаметр 6 см	2
	Коврик массажный	75 х 70 см	5
	Куб деревянный малый	Ребро 20 см	5
	Модуль мягкий (комплект из 6-8 сегментов)		1
	Скамейка гимнастическая	Длина 200-300 см Ширина 24 см Высота 25, 30, 40 см	3
	Ходули - ведра		7
Для прыжков	Батут детский	Диаметр 100-120 см	1
	Гимнастический набор: обручи, рейки, палки, подставки, зажимы		2
	Конус с отверстиями		10
	Мат гимнастический	Длина 200 см Ширина 100 см Высота 7 см	3
	Скакалка короткая	Длина 120-150 см	20
Для катания, бросания, ловли	Кегли (набор)		2
	Кольцеброс (набор)		3
	Мешочек с грузом малый	Масса 150-200 г	5
	Мишень навесная	Длина 60 см Ширина 60 см Толщина 1,5 см	2
	Мяч средний	10-12 см	15
	Мяч утяжеленный (набивной)	Масса 0,5 кг, 1,0 кг	по 2
	Мяч для мини-баскетбола	18-20 см	3
	Мяч для массажа	Диаметр 6-7 см, 10 см	по 15
	Сетка волейбольная с мячом		2
	Баскетбольные щиты с кольцами		4
Для ползания и лазанья	Дуга большая	Высота 50 см, Ширина 50 см	2
	Дуга малая	Высота 30-40 см, Ширина 50 см	2
	Канат гладкий	270-300 см	1
	Лестница деревянная с зацепами	Длина 240 см,Ширина 40 см Диаметр перекладин 3 см Расст. между перекл. 22-25 см	1
	Лестница веревочная	Длина 270-300 см Ширина 40 см Диаметр перекладин 3 см	2
	Стенка гимнастическая деревянная	Высота 270 см Ширина пролета 75, 80, 90 см	4
Для общеразвивающих упражнений	Гантели		30
	Лента короткая	Длина 50-60 см	30
	Мячи-массажеры		15
	Мяч малый	6-8 см	17
	Мяч средний	12 см	17
	Мяч большой	25 см	17
	Обруч малый	Диаметр 54-60 см	10
	Палка гимнастическая	Длина 75-80 см	20
	Тренажёры		10
Техническое обеспечение:	ноутбук, колонки, музыкальный центр, Звуковая система – «EUROPORTEPAISO».

Спортивные сооружения площадки

№	Наименование	Количество
1.	Железная конструкция для лазания	1 шт
2.	Домик	1 шт
3.	Лесенка стремянка	1 шт
4.	Гимнастическое бревно	1 шт
5.	Пеньки для ходьбы	10 шт
6.	Качели	2 шт
7.	Колеса резиновые	8 шт
8.	Горка «Слон»	1 шт

4. ЛИТЕРАТУРА

1. Н.Е. Веракса От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования (пилотный вариант). Мозаика – Синтез 2014

2. Э.Я. Степаненкова «Теория и методика физического развития ребенка» Москва, 2001

3. Н.В. Нищева рабочая программа педагога ДОО. ООО Издательство «Детство – пресс» 2015

4. Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» младшая, средняя, старшая, подготовительная группа. Мозаика – Синтез 2014

5. Тосхол: Базисная программа дошкольного образования РС(Я) / Науч. ред. М.Н.Харитонова и др. 2009.

6. Комплексная программа физического воспитания дошкольного образования РС(Я) «Кэнчээри».

7. Комплексное перспективное планирование в старшей группе детского сада / под ред. Комаровой Т.С.

8. Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией Васильевой М.А., Гербовой В.В., Комаровой Т.С. – Учитель, 2011. – 95с.

9. Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией Васильевой М.А., Гербовой В.В., Комаровой Т.С.

10. Л.А.Афанасьев-Тэрис. Алаас хамсаныыта. Учууталга төрөппүккэ көмө. Дьокуускай 1996с.